教学生追求想要的
再给自己一次机会
你要他们做到怎样，他们就会做到怎样
优秀是教出来的
——《热血教师》
电影《热血教师》中的四句台词给我留下了深刻的印象，主角克拉克老师原本是用“以提高学生的标准成绩”来介绍自己的成就，直到进入了一个类似于“56号教室”的一个教室，教一批看似“叛逆、调皮、爱惹是生非”实则“个个都身怀绝技”的学生，他改变了自己的评价方式，由“提高标准成绩”到“促进学生个性发展”，在电影的最后，学生的成绩都得到了提高，个性也得到了专业发展。
面对这样一批“让老师又爱又手足无措”的学生，克拉克老师的教育方法值得我们学习，总结起来，分为以下几点:1、用集体的力量“逼迫”学生个人改变，因为一个学生插队不让全体学生吃饭；2、集体荣誉远胜于个人成绩，不放弃任何一个学生，通过家访、“跟踪学生”、与学生交谈等方式了解学生的情况，查明学生叛逆不爱学习的原因，不是单方面依靠“成绩”来评价学生，随便给学生贴标签；3、采取“将知识点变成歌曲串烧”（电影中克拉克老师以“强迫自己喝巧克力牛奶”的方式来奖励学生的进步，个人认为不太合适）的方式，让学生在“玩中学”。
我们是一家人
克拉克老师的“趣味教学法”引来了校长和学生家长的质疑，校长和学生家长对一个教师的评价可能更多地以“学生是否守规矩”、“学生短时间内是否取得较高成绩进步”和“教师是否严肃且规规矩矩地教书”等方面为依据，往往忽视了教师的个性特点和教育教学的创新发展，电影中的克拉克老师最后用“学生们的成绩”很好地化解了与他们的矛盾。
综上所述，《热血教师》告诉我们“优秀是教出来的，再给学生们一次机会，也是给自己一次机会，用实力打破外界质疑的声音”!
谢谢你，克拉克老师
