在过去几个世纪，家庭和老师是占主导地位的，而且在很多时候对孩子的影响是唯一的。然而，今天这些影响变得更大（广播媒体、报纸、杂志、网络和流行音乐）。
通常18岁的青少年会花费11,000个小时在教室花费22,000个小时在电视机旁。他或他或许有13,000所学校课程但是观看超过了750,000条广告。通常35岁同一个人将不会超过有20,000个学校课程，但是他们会观看大约超过45,000个小时的电视节目和2,000,000个广告。
大众文化对我们到底有什么影响？要回答这个问题，我们仅仅需要考虑媒体中常用的格式和设备。现代的广告方式和名人的口号展现给公众。这种做法的目的是为了呼吁情绪和创造人为的产品和服务的需求。结果，大多数人去回应这些广告方式并且成为习惯，而且相信这样的诉求。他们也倾向于获得不同的与来自家庭和学校的不同的价值观。广告经常把游戏看成比工作更满足，自我满足超过可控制的，而唯物主义比理想主义更有意义。
电视节目经常使用场景变化和感官刺激，车祸、暴力和性接触来保持观众的兴趣。然后他们添加频繁的商业中断。这个作者分析了电视观众受到的注意力转移。在一个戏剧性的程序，例如注意力的转移可能包括镜头角度的变化，从一组人物的故事线的变化（或插曲）到另一个，或从当前场景过去的场景（闪回） ，或者幻想，以及包括newsbreaks,商业广告，从一个到另一个并返回到程序。也可能包括关注广告发生变化。我发现每小时多达78小时，不包括广告内的变动。在广告班数范围从6到54，平均年龄约17每15秒的广告。注意转移总数出来超过800小时，或者，甚至超过14分钟。
这种操作阻止了许多人发展成熟的注意力。他们期望在教室和工作的地方能得到像电视一样的持续兴奋。然而，当然这是不可能实现的，当他们不能满足时，他们会说老师无聊和工作不顺心。因为，这样的人很少有耐心去读那些需要他们思考的书，许多书籍已经被名人所取代。
甚至当一些作者不能够成为出版发行的作者时，他们经常在短暂的采访中，面对采访给出戏剧性答案，有时以牺牲作为代价。一位为作家访谈节目的作家为一位顾客提供了这个建议：如果我问你预算赤字是好事还是坏事时，你不应该说，他，刺激了经济，但却给你带来了负担。
stimulate 刺激 激励
promotional 促销的 增进的
economy 节约 经济 理财 秩序
dramatic 戏剧的 戏剧性的
burden 负担 包袱 责任 义务
manipulation 操作 操纵 控制
seldom 很少 罕见 难得 不大
commercial 商业的 商贸的 营利的
