一个很偶然的发现，便会赐给你一个很偶然的机会；一个很偶然的机会，便会为你打开一片天。不管你起步有多晚，不管你起点有多低，但只要起航，就会有一条新的航线。
去年因为校本培训，结识了张爱敏老师，跟着她开始了简书历程。不想以日更形式挑战自己，只用它来记录自己生活中的繁星点点，就是这样漫不经心的随便，也为自己留下了100多个印迹，回首往事时已经可圈可点。去年因为读书会认识了康磊老师，跟着他开始关注闻师说公众号。很偶然又很必然地走进了共读训练营。在这个群里面，我看到教研助手的勤恳，我看到了张玉兰老师们的勤勉，我也看到很多同行辛勤耕耘，真是别有一番滋味，别有一个洞天。
如果说共读卢梭的《爱弥儿》时，还只是欣赏了朦朦胧胧的月光，而读李志欣老师的《优秀教师的修炼》时，则感觉如甘霖逢久旱。特别是李老师零作业与我长期坚持的给孩子减负的理念不谋而合，甚是欣慰：前行的路上并不孤单。
用教材教、把课堂延伸到身边是我长期坚持的一个教学理念，每节课的导入和各个环节随时都会因各班情况和身边的故事而改变，唯一不变的是让学生学的轻松、学的有趣，课堂上讲练结合，下课后少有负担。所以孩子们喜欢，我也喜欢。
作为一名一线教师，我不欣赏喧哗和热闹，而是把每节课都扎根到土里，正像我多年前发表的文章《如何上好每一节课》提出的那样，把每一节课都认真打磨，按说像我这样有着专业基础又兼多年教学经验的老教师对课堂完全可以信手拈来，可我还是坚持用半天备一节课，用课前10分钟疏理思路，用两分钟猜一猜这节课的小主人可能最喜欢的接受方式。所以我上课从来不是一个人在奋斗，而是一群孩子或安静聆听，或激情四射，或幡然醒悟，或……。无数节的实战演习让我明白：教育，不取决于你教什么，而是你自己的境界到了一种程度后，自然就形成了一种精神力量，一种人格力量的流露和渗透，足以使孩子们自觉地觉悟和提升。
独行快，众行远。感谢共读训练营为我们提供的这个读书、自悟、实践、交流、提升的平台！愿大家在这个花圃中，每个人都开出自己最美的姿态，毕竟一花独放不是春，百花齐放春满园！
最后，祝平台越办越好，祝大家双节快乐！
