今天读的这一部分特别奇妙，苏霍姆里斯基带领孩子们开始“环球旅行”。对，你没有听错，是“环球旅行”。他在“绿色教室”里给孩子们创设了人造“太阳”，还有一个巨大的地球仪。孩子们随着他的指引，不知不觉走出了100多公里。我想：这在我们的教室里怎么可能？孩子们也许会吵翻天吧。但就是这样持之以贯的教育，使他的学生能静下心来，跟随他去认识了解世界。他还说不能总让孩子生活在一个安静舒适，真空的假社会中，应当从小就把孩子领进一个充满人类各种遭遇、操劳和忧虑的巨大世界中去，要让孩子感觉到社会的真实。也许你会觉得这样会不会给孩子童年造成阴影，其实不然，因为这样才是活生生的，让孩子看到人类努力的力量，让孩子们明白这是一个人们为幸福的未来而斗阵、劳动和生活的世界。
“最重要的教育人物之一就是使每个孩子在掌握知识的过程中体现到人的自尊心和自豪感。”要相信孩子来到学校学习都是抱着坦率的胸怀和好好学习的真诚愿望的，没有哪个孩子想落后，想考不及格。用苏霍姆林斯基的话说：好好学习的愿望，这是人类美好的愿望，是照亮儿童生活的全部意义和儿童欢乐世界的明亮火花。同时，只有孩子在学习中获得成绩，只有自豪地意识并感受到，自己在沿着陡峭的认识小路迈步前进、向上攀登，这才是渴求知识的微弱火花所需要的合宜的空气。所以苏霍姆林斯基在教学中不着急给孩子分数，不着急给孩子下结论，有些孩子甚至是在入学半年后才有了第一次成绩。这样给了孩子缓冲和再努力的机会，同时也不会伤了孩子的自尊心。这样的做法真好，静静地等待孩子们开花的那一天，值得我们老师们深深地反思。
