现在，当一大把的时间就攥在我们的手里时，然后我们又做了些什们呢？睡觉，无节制、无头无尾的一大觉；刷手机、刷电脑，漫无目的地点击没有营养的文字和视频；发呆、发愣，脑子越来越混沌，越来越空虚。一天的三餐变成了两餐，甚至可能是一餐；白天和黑夜颠倒了个，在白天的时间里做着夜晚里的梦。偶尔，也会对自己的生活不太满意，也试图做过逃离的努力和挣扎。可是，无聊的魅力太大，我们已经失去了打发掉它的能力。
以至于，我们连逃离空虚的愿望和想法也快没有了。
很显然，我们缺少应对闲散时光的经验，更没有相应匹配的能力。那么，面对悠闲与绵延的时光，我们需要些什么？
一个完整而系统的成长主题。造成空虚的原因，大都是因为心中无目标。这一次，我们拥有的时间实在是太多，所以需要一个支撑全程的中心任务，也就是要为长期闲暇定下一个比较恰当的成长主题。毫无疑问，这个主题的基调应该是需要与喜欢——做你需要的事情，实现你喜欢的心愿。比如：一本书的写作计划，或者一个系列的写作规划；几个单元的备课任务分配，或者是一个学期单元练习题的设计；一个课题研究项目的开展，或者一个科研主题的深入。有了这样的一个生活主题，我们就可以开始规划具体的日程，也就是我下面要说的“作息计划”。
一份细致而周全的可行计划。在链条的主导之下，真正可以触摸的是那种小而具体的一日计划。类似于：几点起床，几点休息；这一天要读哪本书，大概读到哪一章节；这一天要写几篇文章，大概写到多少字为止；这一天开始打扫家里的哪些房间，还是整理书橱、摆弄衣橱；这一天听一组怎样的歌曲，看几集电视连续剧……越具体，可供操作的系数就越大，精力和注意力被调动的可能性就越强。当然，这份计划里所列的事项要以上面的生活链条为主，在主链条之外再安排可以丰富生活的其他要素。这些要素的搭配其实很重要，必须做到统筹兼顾——要有文的也有武的，要有脑力活也要有体力活，要有安静的也要有热闹的。如此，才可以让生活起起伏伏、跌宕有趣，而不是波澜不惊的死水一潭。
一种持久而强大的支撑力量。其实，计划也好，规划也罢，都是极其容易做出来的东西。问题的瓶颈与阻碍在于，你怎样能够把计划落实下去？说起来容易，做起来难，坚持下去更难。抵抗惰性，对抗慵懒，凭一己之力往往很难实现。因为，每一个人都善于说服自己趋向安逸，很少有人可以逼迫自己迎难而上。即使有，一天两天也许可以，十天半个月恐怕就难坚持。所以，我建议老师们可以主动去建构一种督促自己的力量，比如在某一个层面的公开承诺，比如邀请自己的孩子监督见证，比如三五好友相约而行……方法不一而足，重在有效而可行。
我们每一个人都不愿意让时光荒芜，更舍不得虚度生命。只不过，有时候我们找不到合适的方法而已。细细品味三个徒弟的做法，无外乎都是在做除草的工作——刨根、火烧、日晒解决的都是解决了一时的问题，把看得见的杂草清除地一干二净。而师父的做法，则是在他们的基础上更进一步，在暂时干净的土地上洒满种子，让茂盛的庄稼彻底挤掉杂草的生存空间。
如此，若想让闲散的时光充满生机与活力，也需要两个步骤：一是清理掉影响成长的因素，远离一切可以躺的地方，远离一切可以让自己停下来的诱惑；二是在闲散的时光里种下成长的种子，比如成长的主题、可行的计划以及每一种支持的力量。
