随着信息技术的发展，蜂巢货柜正在慢慢代替快递员，移动终端也逐渐取代了银行柜员，越来越多机械性、重复性的工作被人工智能所取代，不能应对这种未来趋势的人注定会被淘汰。人工智能的基础是编程，当前世界各国都不约而同地开始重视国内的少儿编程教育。
国外少儿编程教育渗透率较高的国家
根据HackerRank发布的《2017开发者技能报告》，我们可以大致了解当前各国对少儿编程教育的重视程度及渗透率。
目前少儿编程教育渗透率最高的国家是美国，达到44.8%，并且远远超过渗透率排名第二的澳大利亚。2016年美国政府宣布投资40亿美元开展编程教育，将编程加入Steam教育体系。在美国的教育理念中，编程既代表着创造能力，也是人类未来必须具备的基本能力。
澳大利亚的少儿编程教育渗透率为10.3%，暂时排名全球第二。2016年澳大利亚正式将coding引入全国必修课程，学生在10岁时开始学习编程，培养编程思维，12岁左右便可在电脑上进行编程实操。
英国的少儿编程教育渗透率为9.3%，2014年英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程，在英国国家教学大纲中规定5-7岁的学生需要通过计算机课程掌握：理解什么是算法、以及算法如何以程序的形式在电子设备上运行。
芬兰的少儿编程教育渗透率为8.9%。2015年，芬兰尝试对数十个10岁到12岁的儿童，进行由IT公司和科技行业组织举办的以编程为主导的教育课程。2016年8月芬兰全国实施新的《国家核心课程大纲》，首次将编程纳入小学教学大纲，从小学一年级开始教授编程。但芬兰并没有专门设置编程课或计算机科学课等科目，而是将编程作为像“阅读”、“书写”一样的学习工具，开展跨学科的“现象教学”。这是一种基于学生兴趣和日常生活中的现象、话题对学生进行跨学科教学的模式。
德国的少儿编程教育渗透率为6.5%，同时德国还是工业4.0创立者，全球最高端的机器人就来自德国。
西班牙的少儿编程教育渗透率为5.6%，2014年西班牙也将ICI课程的重心转向了编程和计算机科学。
此外，新加坡在2017年中小学考试中加入了编程考试，日本颁布《学习指导要领》指出要在2020年中小学实现全面编程教育。可见为顺应时代发展，许多国家都已经把青少儿编程教育纳入本国的教育体系之中。
我国少儿编程教育发展
根据《2017开发者技能报告》，我国的少儿编程教育渗透率为0.96%。
但近几年，中国也开始关注国内编程教育发展。教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系；高考试点的一些省份，大综合考试里已经开始试点编程；2017年《新一代人工智能发展规划》中提出，中小学逐步推广编程教育。
我国少儿编程教育发展也在逐渐推进之中，但还未到普及的程度。当前社会上出现的一些比较优质的少儿编程教育机构，能弥补一部分学校编程教学的不足，但仍需要进一步的完善和发展。
