现在互联网的发达，信息传播迅速，前段时间某平台上发酵的热点“毒教材”事件，可谓引起了广泛关注，及一片倒的舆论。都说百年大计教育为本，是谁把这么阴暗的魔爪伸向我们的后代？跟“奶头乐”“凯乐奇计划”到底有没有关系？好在群众的眼睛是雪亮的，在网络平台上各种发声，对毒教材的批判，足以让我们欣慰。无论如何，我们要的是让孩子树立正确的三观，传承我们的民族文化，找到自我实现价值的目标……
“毒教材”事件，并非空穴来风，细思极恐。这两天是高考放榜日，我们也能看到全国各地区优秀的高中生给出了最满意的答卷，人生的启航也在此刻开始，他们的辛勤付出换来了欢声和笑语。所以，学习和读书是一件多么振奋而有伟大的事情。而偏偏“毒教材”就是给了不法分子钻空子和毁灭孩子辨识力的隐蔽手段。
一来，孩子的启蒙便是由图画开始，生动形象的插图是辅助孩子更好认物识字的基础，很多时候，他们都会主动指着图案好奇问作为家长的我们“这是什么”，因此先入为主的图案形象便会在他们的认知里留下第一印象。“毒教材”却没有了以往的灵气和生机，带着些“色情”“萎靡”“邪恶”等，隐藏在儿童教育的书籍里，潜移默化的混淆孩子们对世界的认知及对社会的见解。
二来，身为家长的我们，以前使用的教材都是前辈用心至极，精挑细选而形成的，所以，栩栩如生的插画再加上虑周藻密的文字，教育之下的我们，才慢慢形成了正确的人生态度。但是，这7~8年来，拥有相对正确人生观的我们，到现在才发现和醒悟“毒教材”，那我们的孩子，他们到底在这长达好几年时间里，给留下的印象和形成的认知度变得如何？我们不可而知呀…
三来，“毒教材”使用之广，也仅仅是书籍的一类。还有很多其他读物课外书等，当前还有互联网，网络的冲击，这些难道不也是不法分子暗中实施思想控制和制造文化入侵的途径吗？
因此，防人之心不可无。作为家长，我们必须是气愤的，因为我们不容忍自己的孩子学习这些“邪俗”文化；作为中国人，我们更感到愤怒，因为这危害我们的国家安全，危及下一代的教育。每个人有义务从小家庭做起，家长筛选孩子的读物，辅助孩子判断对世界的认知，引导孩子树立正确的三观。从我们每个人做起，维护国家安全，保护下一代教育根基，打击邪恶思想，要人人都参与，贡献我们自己的一份力量，这样才足以凝聚我们的民族精神，发扬中华文化。
