一 写在前面

现如今，社会上出现了一个不大不小的风潮，就是再教育，一般的说法是“成人教育。”他们为了文凭或者感到自己学识不够，在社会竞争者力不从心，在条件允许，自己也刚好愿意的情况下，回到学校再进行一次系统的学习，这的确再好不过了。但是，这里面有一个奇怪的现象，投考再教育的成人不仅仅是那些本科学历以下的人，还涌现了一匹本科学历以上的人，甚至有硕士研究生。怎么看待呢？多数人觉得，只要是学习，都不会有什么错，想学就学，想再教育就再教育。有人支持，也有人愿意。不过，也有人站在反面，去理解这个现象。他们的观点是，对于一个本科生和研究生来说，没有太大的必要重返大学去实现什么新的目的。尤其是在这样的时代里。网络的繁荣，信息的庞杂，渠道的多样，图书的丰富性，都使得获取知识不再那么困难。社会已经为我们提供了一个良好的自学氛围。因此，如果想更上一层楼，自学是更加智慧的选择。

以上两个观点，无非对错问题。不同的人有不同的选择，也有选择的自由。面对社会的能力，接受信息的能力，辩证看待问题的能力都不一样。何况，谁也没有办法，用真切的事实告诉我们，自学是不是比在学校里老师的指导下更有效，更先进。最最重要的是，我们不能忽略了，“自学”不仅是一种状态，它还是一种能力！有没有这个能力，以及如何获得和培养这种能力，决定你可以接受怎样的学习模式。

下面，我们就从“自学”来看，作为自学本身，它的优缺利弊，它的限度和如何突破？

二 什么是自学

在这样一个搜索引擎和信息泛滥的时代里，如果你想系统的了解什么是自学，自学的定义是什么，完全可以使用百度，谷歌或者其他搜索软件。我所谓的自学完全出自于主观的理解和考量，没有很强的科学理论与依据，也不需要。

自学，解剖开，无非就是“自己学。”听起来很简单，做起来不容易。因为我们从小就已经被父母扔进的幼儿园，他们希望我们在那里快乐健康并有成效的成长。然后是小学，中学。如果你有自学的意识的话，我想至少是中学以后的事。因为，你的知识量和体系在那个时间段有了一个最初的确立，你的判断能力开始提高。于是，你的选择能力也在增强。活在任何一个时代，你的选择都对你有决定性的影响，所以，选择也很重要。但是，当你发现，你想自己学的时候，困难便接踵而至。因为，大的总环境不是这样的，你可能会面对成绩单的不及格，家庭的压力，老师的批评，社会的舆论。那么，是不是，自学一定意味着就是没有效果的呢？就是在正统教育里没有生存空间的呢？我要告诉你，绝不是！你可以采访一下那些学校里成绩被定为优良的学生，你问问他，“自学”在他的身上占到多少比重。是不是，老师没有说就不会，老师不解释就不懂？答案几乎可以确定，也不是！在任何一个领悟里取得一定成绩的人，我相信，自学的能力和因素都至关重要。老师的作用是“传道，授业，解惑。”他没有让你成为什么样人的能力。一个教室，坐着五十个人，却有五十种结果，单从学习教育部指定知识的自学能力上来说，他们一定是参差不齐的，所以结果会千差万别。

所以，我们可以这样认为：自学，应该是在一个系统的计划中，并具备强烈求知欲和自律能力的人，才能够完成的一种学习状态并达成某种更优化的结果。自学需要欲望，需要态度，这是核心。而后是实施。实施就需要有明确的目标，具体的计划，正所谓纲举目张。漫无目的的自学是效率很低的，周期很长的，结果很缥缈的冒险。如果，你确定要做一个自学者，这一定不是你想得到的答案。你希望告别和所有人接受同样的信息，消化同样的内容，得出同样的结果的教学模式。你希望有所突破，有新的答案，有更大化意义的价值。所以你坚定了自学，而不是听着老师说，拿过试卷写。这样的自学才会变成真正的，有效果的自学！

三 为什么要自学

既然，我们的教育体系是完备的，从学前教育，到博士后流动站，我们应有尽有。我们培养了比比皆是的人才，有好的老师，良好的教学环境，为什么我们不能够踏踏实实的在既定的体制内按部就班的学习，在里边完成我们的学习和实现我们的价值呢？

原因无非是这样几个。第一，体制有问题，至少你认为体制不有问题；第二，你不喜欢这个体制，你想学习自己喜欢的，有兴趣的；第三，在你看来，无论学的多好，无非是为了找份工作。如果可以脱离这个体制依然获得工作机会和岗位，为什么要一头扎进去，十几年；第四，个人性格或智商决定了，你更适合一个人，独自学习创作，而不是把大把时间和金钱花在学校……

无论原因有多少种，主体都是三个方面：个人，社会和国家。是它们共同决定了自学的存在，但更多的应该是某一个方面所占因素更多。

具体的说，从体制看。中国的教育体制是不是真的没有问题？谁都不可能斩钉截铁的说，没有！那么，体制就的确有问题。有问题可怕吗？不可怕！没问题才可怕。我们当前的现实条件，和整个社会国家发展水平，导致我们还不具备快速的，一次性的解决这些遗留的，正在产生的问题。它是一个历史问题，也是一个进行时问题。我们要在矛盾中前进，一步步走，急不得。多数人没有意识到这些，或者意识到了，也没有办法。所以，留在体制内，跟着一起走。但极少数人，有合适的条件和意向，也可能智力超群，所以不仅看到体制的缺点，也认为自学是更好的选择。因此，选择自学！

那么社会呢？先前已经说过了。各种资源的扩张，到达社会的每一个角落，无论是科学，哲学，社会学，你想要的的东西，学校以外的社会几乎都能提供。而且，随着经济基础的增长，人民的消费水平整体上升，你的消费能力也能支撑起自我寻找信息，寻找空间，寻找方向。

个人的因素也许是最大的。我们这个时代，我说过，是一个碎片化时代。物种的品种不断减少，人的品种却逐渐增多。就是说，人们追求的方向更加多元，可以追求的东西也逐渐分化。社会分工和自由意志的发展，使得我们有更加多样的选择，并为之奋斗。很多人被称为奇葩，异类。这不是什么不好的事。奇葩和异类往往都是比普通人更加具有创造力的人。这是一件可喜可贺的事。我不害怕人们变得越来越单一，我庆幸人们在内心世界的分化。我们可以说的更多，可以关注的维度更大，角度更宽。这对于整个社会和全人类来说，无疑都是有巨大价值的。这已经不是最坏的时代了，这是最好的时代，只能更好，不会更坏。因为，当我们拥有自学的能力和权利的时候，约束知识，掌控知识，钳制思想，阻止进步的一切企图都会变成妄想。那时候，疯子将不是病人，这些妨碍人类与世界进步的人才是疯子！

四 怎样进行自学

我不是教育专家，也不是自学专家，更没有在任何领悟做出什么成就。所以，我不能回答你自学的具体步骤，方法和措施。我只能告诉你关于自学的核心精髓，以及如何发挥他的优势。

在回答怎样进行自学以前，我们必须明确一个问题。即：你适合自学吗？如果这个答案是否定的，那么外部因素全部具备，也百无一用。但是，谁能回答你是否具备自学或适合自学呢？这个人只有你自己！也只有在你进行了自学，并感受其魅力，尝到其甜头，看到非自学的弊端后才能确定，自学在你的身上有没有可持续性。确定这些问题后，答案就清晰了。

自学的核心，毋庸置疑当然是“求知欲。”抛开求知欲谈自学是没有必要的。因为，既然自己决定学习，学什么，完全是自愿进行的。没有分数和奖状，工资和职称的左右，你想你为什么依然选择了自学？二十一世纪乃至二十一世纪以前的所有知识，都可以概括为信息。知识分子其实可以被称为信息分子。知识无非是信息，知识分子无非是拥有更多或足够的信息量。而你拥有的信息量越大，就更加具备竞争力和立足点。然而，求知欲的初始目的仅仅是为了拥有信息吗？理性的说，不应该是。应该是为了利用信息！利用信息创造和总结发现新的信息，这是求知欲的根本动力。如果只是积累和储备，而没有产出和贡献，这就像一个米缸，一万年后它埋在地底，依然是个没有价值的米缸。二十世纪末“知沟”的理论已经出现，二十一世纪更是发展为“数字鸿沟。”从沟演变为鸿沟，这条沟有多宏，无法衡量。总之，网络和科技的出现，使得学习更便利但也更容易使得信息垄断。信息垄断有权利的介入，也有财力的介入。两极分化的社会现状只能使这条沟越来越宽，在体制内，你将不可能缩小它们的距离。所以，带着强烈求知欲的人们，纷纷跳出牢笼，目光转向信息的粮仓。要么捣毁和霸占那个粮仓，要么自己创造一片粮仓！

粮仓在哪里呢？无处不在！自学在哪里进行呢？无处不可进行！可能很多人理解的自学就是离开学校，跳出笼子，自己在家学。这只能是自学的一种，不是自学的唯一。自学强调的是自己学，不是自己在哪里学。自学更看重的是能力，不是状态。而且，在社会环境没有丝毫改变的时候，擅自出动很容易打草惊蛇，于己不利。为什么这么说？从进化论的角度“物竞天择，适者生存”来看，这八个字你以为说的仅仅是一个个体吗？很明显不全是，甚至全不是。物竞的不止是你与我的斗争，还有你与我的合作。这里面不排除个体的战斗，但更重要的是群体的战斗。这就可以解释为什么人类主宰了世界，因为人类有足够的合作能力，所以不需要尖利的牙齿，锋锐的爪子，庞大的体魄，依然可以凌驾生物链顶端。更多的是合作，不是残杀。残杀不过是合作的必要前提，合作却是胜利的必要前提。所以，一个人回家学，就很可能得不偿失。

那么，难道在学校进行自学吗？对！有什么不可以吗？人的现实需求和理性思考的依据都是，如何做才最大化的利益我自己。对于没有足够钱权的普通人来说，在学校进行自学无疑是一举两得的选择。

首先，在这个体制中，你可以更加清晰的看到，他的弊端是什么，优点在哪里？取精去粗，不可一概而论。而且，在你有很好的权衡比较之后，你可以很好的取长补短，发挥体制内的优势，避开体制内的弊端。在一个清晰的轮廓里，既完成必要性学业，也学到自己更有兴趣，更加需要的知识，想法，理念。也许，这样需要花费你更多精力和时间。但是，如果你有求知欲，累就不可怕。无所事事才可怕，混吃等死才可怕，考一百分而对世界一无所知才可怕。再次，你可能会发现“同行，”即遇见同样爱智求真的伙伴，你发现不是自己独自前行。你会少一点孤单寂寞，多一份友谊快乐。你们大可以讨论，争辩，互相学习，也互相竞争。人毕竟是社会性动物，不要渴望完全脱离任何组织，你无非是逃了这里，去了那里。因为你要活着，而且要更好的活着，一个人的力量太有限了。

最后，看看自学必不可缺的要素是什么。当然是自律，勤勉，和独立思考的精神。

不要太相信你的意志力，人的天性之一是懒惰。虽然懒惰促进了人类的进步，从趴着走到直立行走，直到发明武器，锄头，文字，汽车，计算机。这都是我们懒的明证。到我们为了懒还是付出了很多汗水的。所以，如果没有汗水，就只有泪水，或者欲哭无泪。自律是硬性的，靠的是计划，步骤，监督与自我监督，乃至榜样，对手和假想敌。你还这么年轻，老成持重的一坐一上午不太现实。手机，电脑，小说，火锅，旅行等等都会诱惑你的眼睛。因此，越是相信自己的人，放初都应该越是不相信自己。只有如此，懂的把自己关紧笼子的人，才能收获整个蓝天。

自律的依靠是勤勉，既勤劳又勉励。不是单纯的一条道走到黑，是劳逸结合，凭着勤勉，完成自律，形成独立思考的人格，成为一个具有自学能力的人，才好！所有的路，都不是一步走过去的，更不是一路跑过去的，量力而行，尽力而为。有方向，有方法，有方式，如果还是觉得自学不如他学，也不是很严重。青出于蓝而胜于蓝的例子很多。如果你遇见好的老师，得到好的指导，同样勤勉，自律，人生还是会遇到另一种美好。不必过于纠结自学的狭义定性，要明白它的广义价值。

五 自学的限度与突破

纵览历史，自学成才的人物太多，不胜枚举，既然太多，干脆一个也不说了！但是，有一个观点是既定的。任何一个出色的人，都不是另一个出色的人的复制品。即便克隆一个人出来，也不可能！所以，这就是自学的价值。它塑造现在和未来的你，决定你将走多远，飞多高。无论你的老师是谁，你的家庭多么有钱。如果自学的精神和能力不具备，都是于事无补的多余。

可以看一下爱因斯坦。他是个众所周知的科学巨匠，却也是个自学成才的榜样。他很年轻的时候就完成了一生最重要的理论著作。却并不是在学校，也不是在实验室里，而是在他的公务员岗位上。你也会发现他的贡献都不在本身的专业范围之类，而且他关注的领悟很广。可能他接受了神启，或者说智商卓尔不群。但谁都无法否定掉他自学的能力和独立思考的精神。为什么自学的能力和独立思考这么重要呢？因为这两项因素决定你将和什么样的人合作。你是和一个人，一个组织，一个国家还是全人类进行合作。假定自学的等级有十等，爱因斯坦至少是第九等了。因为他不是和一个具体的人合作，却又是在和所有人合作。而我们普通人呢？和几个，几十个，几百个都是很可贵的事。

但是，自学的限度在哪里呢？

一句话说完，无非是：聪明人最大的坏处就是在错误的道路上越走越远！因此，最大的限度不是你可不可以，而是你的选择！你选择哪条路？怎么走？走向哪里？是最大的问题。然而这的确又不是限度，这只是条件。

如此看来，自学的限度就是，你是否真的能够一个人完成本该是一个集体完成的任务。在一个集体中大家有竞争关系，有伙伴关系，有友情，有爱情等等。现在，我告诉这，事实上一切与自学都无关痛痒。再一次强调，如果你坐在一百个人当中可以完成你一个人时候的工作任务和效率，有你独到的见解，精辟的观点，创新的理论。开始寻找新的方法，挖掘旧的信息，追求真的品质，你就是在自学。他最大的限度应该在于，出现“瓶颈”怎么办？

“瓶颈”是每个人都会遇到的，你把自己吃的太胖，这个瓶颈你过不来，出不去，怎么办？消化掉肚子的残余货物喽。最好的办法自然是有人提点和帮助。但是，这个角色是不是必须是老师？不一定？老师扮演的角色和你自学时看懂的信息，资料，书籍没有多少区别。最大的区别在于老师是人，更灵活。但求本和信息其实也是人，不过是人的延伸。当你发现，这个瓶颈你无论如何也过不去的时候，有一个“老师”再好不过。孔子曰“三人行，必有我师。”所以，老师是无处不在的，三尺讲台上有，办公室里有，菜市口也有。一个善于学习的人，走一步就会遇见一个老师。

在有些基督教国家，有两种职业可以不经过审判直接进入天堂。那就是老师和医生。不过，在我们这个民族，只有天地，没有天堂和地狱。我们有三界，却所谓好坏之分。所以，我们没有这样的传统，我们只能靠道德约束每个人，同样约束我们的老师。但道德的力量是强大的，也是虚无的。今天这个社会，老师和医生的道德责任感都在集体下降。这可怕吗？不可怕，不是每个民族都依赖道德生存。不是还有法律吗？我们要看到希望，不是乞求道德回归的希望，而是自由成长的希望。我们在一个约束力更小的社会生存，道德的约束力退居二线，法律的约束力提高位置。但要知道，法律不是用来约束人的，而是用来帮助人的。老师变的不再神圣后，他自我的道德感自然下降。因为精神贵族和贵族精神不一样。那么，老师就不意味是知识的垄断人，而你也就大有希望了。把眼光收回来，看的太远，你会发现一切都模糊不清。依靠别人，总有一天，会坐吃山空。多看看你自己，你的脸，干净吗？你的心，干净吗？问问自己？你想干什么？这样做好吗？对吗？人都是自个成全自个的，就算“师傅领进门”，也还是“修行在个人。”

自学是有限度的，所以不要太过于执着。限度是可以突破的，所以不要太过于恐慌。人生一世，百年之后，摧枯拉朽。这是最终的结局，如果想到这个结局必然来临，就从此一蹶不振，不是很无聊吗？既然活着，为什么不好好利用这一生呢？不要期待着轮回转世，也不要渴望别人帮你解脱困境。自助者天助！自学者必学！

没有一个完全开放的社会，也没有一个完全开放的领域。自学也是这样，就算你一生刚猛精进，最终也还是会油尽灯枯，尘归尘，土归土。限度一直在，突破才会有。也只有这样，你自学成才的可能性才会更大！

总结呈辞，自学的能力是一个人的财富。但拥有财富并不意味着就能拥有快乐，满足。当一个人知道的越多，他就会发现知道的很少，但仍然会为那点点少，高傲的昂起头颅。不是傲慢，是对自我的认可。不是认可自己的全部，是自己有值得认可的地方。不是自以为是，因为那都是你自己挣到的。学习，是靠别人还是靠自己，我的回答是靠自己，但可以倚别人。重要的是靠，次要的是倚。依靠在一起，你会因为今生今世的饱满，真切，充实而自豪。无需解释，无需后悔，坦然的来，就坦然的走。知足于不知足，快乐于不快乐，矛盾吗？不矛盾啊！自学不是学自，自由就是由自……

2016｜7｜19｜下午｜重邮