昨天小为小朋友惊喜且感动到了我。
他两岁零半个月，会说的词超不过五个，大多数时候都只能靠哼唧和用手指来指去表达自己的想法。
昨天他偶然发现了爸爸的手电筒，于是欣喜的把它当成新玩具，照门照墙照柜子。爸爸担心手电筒的光太强对他的眼睛不好，于是想强行拿回来，小为紧紧的握着不放。于是我跟他商量，就玩一会，但是不能照眼睛，好吗。他认真的点点头，然后我看着他四处照，真的没有照眼睛。
几分钟后，爸爸要用手电，于是跟小为商量，让爸爸用一下好嘛？用完了还给你。小为特别爽快的把手电递了回去。爸爸用了几分钟，用完之后却忘了还给小为，站起来要走。小为特别着急的跟在后面，高举着手，急切的哼唧，小脸严肃的拧巴着。爸爸马上意识到错了，把手电递给小为，说，对不起，爸爸忘了。小为马上喜笑颜开，捧着心爱的小手电继续开始刚刚的探索。
该洗澡睡觉了，我试图把手电要回来，小为不松手。于是我试着和他商量，你再照两下，然后还给妈妈，明天再玩，可以吗？小为带着一幅若有所思的样子，没说行，也没反对。于是，我开始数，一下，两下，然后小为真的在墙上和地上分别照了一下之后，恋恋不舍的把手电还给了我。
这三个小片段感动到了我。我们常说，他还是个孩子，懂什么呀？可是，我们会发现，当我们尝试和孩子去心平气和的讲道理，定规则，他可以理解和遵守。
我没有在任何发展心理学的书籍中看到过关于两岁幼儿在这个阶段对于契约精神理解的相关研究，但从小为身上，我看到了一个两岁小朋友对契约与诚信最朴素，最宝贵的坚守。
真的，别把他只当成个孩子，即使他才两岁，还不会说话，当我们蹲下来，和他耐心的，平等的交流与沟通时，我们会有不一样的发现。
