4.0父母是基于父母家庭教育的能力级别而言的.新时代的父母应该具备以下13种最基本的观念.
一. 天才是教育出来的.
只要你用心观察,善于抓住孩子成长中的敏感期,那么教育天才儿童也是可行的.老卡尔.威特在他的家庭教育全书中,详细地介绍如何把一个弱智的小卡尔.威特培养成才,这就是最好的佐证.
在我的周围，天才没见过,出个状元已经很风光了.儿子学校的忆杭同学,是今年市中考状元,比第二名多出了10分,为区里填补了十多年没出状元的历史,为学校增光.大家一片哗然,羡慕不已.
殊不知,这位别人家的孩子,也是干出来的.据说,忆杭同学见过的题,没有做不出来的.一个寒假,能做尺把高的卷子.他的父母同毕业于浙大.家庭教育优越,更佩服的是,他做过的每道题,他妈妈都做过.正所谓,别人不光比你条件好,更可气的是,他比你更吃苦,更努力!
二. 兴趣是培养出来的.
我们都知道,兴趣是最好的老师.只要孩子对学习有了兴趣,我们就能歇口气,相信孩子在学习这条路上,是越走越宽.我想说的是,也是我以前不知道的地方,知识本身无法让人产生兴趣,而是思维的过程会感觉到愉悦,所以说兴趣是隐含在思维里.
仔细想一想,确实如此.那些定理,公式,物理现象......是不会对你产生兴趣,要能,孩子们每天接触,早有兴趣了.
儿子最近学习全等三角形,很烧脑,有很多题就是中考的押轴题.但是,父子俩每天乐此不疲地思考,做出来的兴奋,只有他们知道.就这样,越做越有兴趣,越有兴趣就越愿意挑战更难的.
初二年级,不光孩子的身体在发生巨大的变化,他们的思维也逐渐形成,是很重要的一个成长期.
三.快乐情绪对于孩子的学习和成长极其重要.
这一点,我很有感触,很庆幸,我儿子已经体会到快乐情绪下学习,对他是多么的重要!能走到这一步,我付出了好多,走了好多弯路,一步步地明白.
就在这个周一晚上,老公买了些海鲜.吃完正餐后,我们移步到茶几,边吃海鲜,边看电视.
按照惯例,周一到周五,是不碰电子产品的.今晚呢,吃海鲜费事,还慢,所以答应儿子可以看电视.
儿子自小爱吃海鲜,尤其是螃蟹,来者不拒.再说看电视,我和老公俩喜欢看<开讲啦>,都是各个行业的翘楚.儿子则不然,愿意看<舌尖上的中国>.为什么非要按我们家长的来呢?我们以为的好，并一定适合孩子。<舌尖上的中国>，里面的风土人情，同样能学到知识。
我们仨儿边吃边看.谁要是找到一点好吃的蟹黄,哪怕只有筷子头儿大,那么一点,也要喂到另外两个人的嘴里.当时,我们三个人的心里都是很温馨的.快乐与财富无关.你即使财务自由,但你也未必精神自由.这是我最近悟到的。
电视中的一个画面,一群职业学校的学生跟着老师学烧菜,儿子随口说出:"我才不愿意做那样的学生."我赶紧跟着鼓励:"妈妈知道,你就是天空中翱翔的老鹰,要展翅高飞的."
我俩都吃完了,儿子还在继续,一连说了好几个"今天心情真好,很舒服."从脸上就能看到，小嘴没停过。
看完一集后,又找了个纪录片,想瞅几眼.我们俩没催孩子.他的作业,他心中有数.
心情大好,吃好,看好之后,儿子学习很专注.自己安排,让我帮他检查语文和英语需要背诵的地方,让他爸帮他分析难的数学题.
那天晚上,我和老公感觉很轻松,方法对了,啥都不是问题.估计儿子也有同感.
回想以前困难重重,举步维艰,一点一点地学习,才知道我们家长的情绪,尤其做妈妈的,对孩子来说,是多么重要!而有了快乐的情绪,儿子的学习效果非常明显.
四. 促进孩子发奋学习的是情感的力量,不是你讲的道理.
推动有情物种向前发展的原动力,认知事物的，是人类的情感.
在没学家庭教育之前,老公爱给孩子讲道理是出了名的.几乎所有儿子小学同学的家长都知道,他老爸很有耐心,不发脾气,爱讲道理.
孩子能感受到父母的爱,坐在那里学习,他的心是踏实的,没有杂事让其忧,他就会心无旁鹜地发愤学习.
再如,儿子吃饭后,碗里总剩米粒.现在,我不会说,趁他还在饭桌,我会端起他的碗,把米粒吃得干干净净.
五. 教会孩子做一个对自己负责的人,好好学习,是一个自然而然的过程.
在家里,我对儿子常说的一句话,这是你的事儿,妈妈帮你,是因为你现在忙.必须让孩子明白,学习是关乎他以后的成长.培养孩子的责任感,这方面我还是要继续努力.
六. 成年人对儿童的正向确认,即使孩子没做成事.
家长对孩子的确认,鼓励,表扬,是孩子成长过程中的外动力,我们要学会经常表扬孩子,即使孩子把事没做好,先处理情绪,再处理事情.
七. 父母给孩子要有氧陪伴.
孩子不仅需要你的人,更需要你那颗心.真心实意地,陪伴孩子.
八. 一切都是游戏,在孩子心里.
在视游戏如洪水猛兽的今天,这个观点很有价值.在孩子的世界里,就是学习也是一种游戏,只不过形式不同而已.我在这方面犯过错.
以前,看到儿子躺在床上记单词,听课时,手里还玩弄别的东西,心里无数的气愤,真想给他一巴掌.直到学习,去年到专门机构给孩子测试,儿子是听觉型的孩子,而且这方面能力比一般人高,我才有所释怀.就像第五点所说,快乐 是最重要的.
再说手机游戏,如果我们家长控制孩子,不让他碰,助长他对游戏的饥渴感.当孩子把对手机游戏的需求变成欲望时,性质就不一样了.正确的态度是把学习当玩,不要破坏孩子成长的天性.
九. 每个生命必须承担自己生命的痛苦,别人无法替代.
前一阵子,儿子老说,膝关节痛.我知道是生长过快,所谓的"生长痛".学习成长的经历和烦恼,必须孩子自己面对.
比如"早恋",其实就是对异性朋友的好感,今天好,明天又分,自己解决.我们家长千万不要参与,一添就乱.
十. 孩子有问题,100%是家长有问题.
"家长是原件,孩子是复印件","人是环境的产物"微信里的鸡汤,已经给大家科普的差不多了.有时候,我们真得低头想一想,两三岁之前,原本那么好的一个小孩,在我们的手里,一步一步变成现在这样,而且你还说,这是孩子的错.我们究竟做了什么,把那张白纸给涂得面目全非.这是做家长应该思考的.
十一. 孩子的素质教育是从母亲的教育开始的.
推动摇篮的手,就是推动世界的手.母亲的教育太重要了.不需要你有多高的学历,也不需要你有多深的理论.就像朱德写的<我的母亲>,"母亲勤劳善良的品质,母亲任劳任怨的态度,深深地影响着我",做一个纯朴善良的人,是我们做母亲起码具备的品质.
还有一点,是孩子的成长总是取悦母亲.这是从心理学的角度理解,一个母亲,整天拉着脸,无论孩子做多少,她都不满意,这个孩子的安全感和自信心从何而来?
十二. 优秀的孩子背后一定有优秀的方法.
对这句话是确信不疑的.优秀孩子的家长都有一套适合于自己孩子的哲学理论.他们高瞻远瞩,看得很远,不仅光是那个分数.正如一位大师所言,家长要至少站在五年后看孩子成长.不能整天当救火队长,疲于短线处理.
十三. 身体,智力,心灵的发展必须同步进行.
到什么年龄,干什么事儿.拔苗助长,一部分神童光鲜过后,逐渐泯然乎众人矣.有的甚至生活自理能力和他的年龄很不匹配.
