上节课我们讲到的是从时间线的角度点上如何去先跟后带，这节课是从储存和提取信息的特点上，建立好关系。
我的儿子倾向于 整体信息型，他在描述事情的时候总是描述事情的大概，而不喜欢描述细节。那么平时父母交代给他事情的时候，要把整体事件的大概说清楚，即一是什么，二是什么。儿子又是倾向人物信息型的孩子，他会经常描述他与人交往的事情，比如他和哪位同学关系好，和哪位同学关系不好。那么父母与孩子沟通时，尽可能把事情有关系的人物描述出来。
女儿是倾向具体信息型的孩子，喜欢描述细节，那么父母和他沟通时，要尽可能把细节描述清楚详细。女儿又是倾向语言信息型的孩子，特别善于运用词汇，大脑中语句也特别丰富，很这类孩子沟通时，他怎么说你就怎么说，这样他就会特别踏实，觉得你是和他配合的。
当我们了解了孩子倾向于哪个类型，和孩子建立好关系，通过“先跟后带”的方法与孩子互动，从而更有效的引领孩子。
课程笔记：
一.储存信息的方式
外感官搜集信息，
内感官贮存和提取信息，
以画面，声音和感觉的形式贮存在记忆里
二储存和提取信息的特点：
1.整体信息型：侧重大概框架的
2.具体信息型：侧重细节，形象具体
3.人物信息型：侧重人物描述
4.语言信息型：侧重语句的丰富，优美，信息量大，
