2017.8.10 天气：晴 心情：好
今天，一位邻居朋友让我给她朋友的孩子推荐一位良师教授声乐，在了解孩子一定情况后，为她推荐了一位很有教学成果的声乐老师，随即，我们也围着音乐教育的话题而聊开了.......
时常有朋友问我：
我们家孩子总在家里听着音乐舞动，是不是学跳舞好啊？
我家宝贝听到动感的音乐就很高兴，我希望他喜欢抒情、古典些的音乐，怎么办啊？
我家孩子四年级了，还什么都不会，班里同学有学钢琴、管乐、民乐的，我家孩子现在学是不是太晚了？
我家孩子4岁多，再不学钢琴启蒙，是不是就过了那个最佳启蒙期？
成人再学唱歌或学一门乐器会不会很费劲？
......
首先，大家如此重视音乐的学习，真的倍感欣慰，今天的年轻父母比20年前的父母对孩子音乐学习的重视程度要强很多！这是一个民族整体音乐水平提升的趋势。学习音乐为什么？为了会一门乐器；为了未来是一名会欣赏音乐的观众.......仁者见仁，智者见智，不知大家有没有细细回想过，在所有的学科中，哪一门学科是需要具备注意力分配能力的？没错，那就是音乐学科。你需要听着音乐去唱，甚至听着音乐边唱、边跳、边弹。这种注意力分配能力的训练，是有利于一个人一辈子的全面发展。
听过很多朋友询问 前面列举出来的类似问题，同时也接触过各年龄阶段的学生，小到3岁，大到70多岁，中间同龄的学生也会各不相同。我大致按三钟年龄段的划分来简单谈谈自己的看法，仅供参考。
幼儿：3——6岁，孩子心理处在幼儿期，接受能力和理解力有限，生理也处在骨骼发育的快速期，学习上基本没有什么记忆策略，更多的需要“游戏”。所以，尽可能多的让孩子接触音乐游戏，听着音乐做动作：踏步、拍手、拍肩、扭扭身体或角色扮演等等，舞蹈兴趣班也是一种不错的选择噢~都是有利于培养节奏感和乐感的。如果有想法学习一门乐器，在有一定节奏感和乐感的基础之上，再结合孩子自身的心里、生理发展情况，咨询相关的乐器专业老师，当然，建议从孩子的兴趣出发，不要因为从众而去劝慰孩子学习钢琴或其它乐器，“兴趣，是最好的老师”！
儿童：6、7岁——12、13岁，也就是小学阶段，是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期。每个孩子的成长情况也不尽相同，在学习能力上，有的属于一点就通、有的属于慢热型。其实，学习技艺需要那么着急吗？需要赶鸭子上架吗？三、四年级再学音乐特长就一定晚吗？不是，为什么要学？这就需要家长自己端正心态，孩子学习音乐是为了什么？是为了和其他孩子竞争？为了掌握一门音乐技能而去学？还是希望他/她学会一门音乐的技能，在他/她休闲之余能用这门技能来调整自己的身心状态，也就是我们常说的“陶冶情操”？还是要回归到“兴趣”这一点，一定是孩子自己喜欢做这件事情，他/她才会愿意花时间去学习、练习。在学习和练习的过程中，孩子会品尝枯燥、乏味、挫折等滋味，继而去不断重复练习、纠正、解决问题。经历这些，他/她才会获得进步，从而获得成就感。
成人：包括青年期（18岁——35岁）、中年期 （35岁——60岁）、老年期（60岁——衰亡）。个人认为，这是一整段学习时期，学什么都不晚！著名画家梵高也是29岁才开始拿起画笔画画的，最终却成为了举世闻名的画家。再看看身边，有些老人退休后开始习书法、习古琴、习画作、参加老年艺术团等等，他们是为了学而学吗？显然不是，是为了浸润自己的心灵、沉淀自己的思想、充实自己的人生。
学习音乐这件事，尽量减少从众的倾向，一定要喜欢音乐，从心出发。走心了，才会认真的去做，才会从量的积累达到质的变化，才会从兴趣发展成一种能力。
