学习了得到上wendy老师的英语启蒙课程，再结合孩子英语学习中的体会，很是认可她的启蒙方法，总结如下:
一、英语启蒙要趁早，打持久战
语言类的学习敏感期都比较早，一般2岁多就开始了，而且语言的学习能力是随着年龄递减的。不用担心中英文混乱，完全可以早启蒙。无论是中文还是英文，语言的积累都是一个长期的过程，并不像数理化那样可以在短期内提升。因而语言类的学习要做好打持久战的准备。学好英语，实际上也为孩子上学后的课业学习减轻了负担。
二、英语启蒙与培养的几个方法
1，语言学习是先听说、后读写
(1)听说面向的是语言，而读写面向的是文字。在一个语言环境中只要不聋不哑，都能会听说。但读写是需要专门学习的，启蒙阶段很难掌握。
(2) 听说输入技能、说是输出技能；读是输入技能、写是输出技能，只有输入的积累足够多，且不断锻炼才能有较好的输出技能。写的技能一方面需要孩子手发育另一方面也需要认知能力的提升基本都是你5岁以后了。5岁以前主要为听说和听读。
因而在孩子的英语学习中，开始最关键的是听说，然后逐步加入读，最后再写。
2，英语学习要浸入式，而不是翻译
以前我们的学习是英文先翻译成中文再理解，中英两种语系差异还是很大的。通过翻译的学习，在与外国人的交流中就非常费劲。因而在孩子英文启蒙中，应该是浸入式，就像母语一样，看着实物或是图片，直接告诉英文单词。如拿着苹果说apple，而不是苹果苹果apple，孩子不理解的时候没关系，就像母语一样拿着多说几次。尽可能的全部使用英语配合身体多比划。
3，语言的学习要短时高频、长期坚持，积累词汇
每天半小时的学习，一周内5次左右，要比学习一天的效果好多了。这个我深有体会。不管是教孩子唐诗还是英文，期盼一天内教会是不现实的。每天短时间内教完，不会明天再教很快就会了。最重要的是要长期坚持，在坚持中增加对于听力词汇、口语词汇、阅读词汇的掌握。从考试的角度来说，孩子上学后英语占大量分值的也是听力和阅读，这些的提升依赖于长期积累，没有词汇量仅靠技巧是不可能的。
4，语言的学习不要割裂，要组合学习，在家中在外看到什么说什么。
不要割裂的从单词、短语、句型去学习，而是要用组合的方式来学习。简单的句型加上词语来与孩子多做游戏多练习。比如 this is an apple, this is a pear, 等等可以无穷替换。逐步从简单到相对复杂，如 this is a red apple, these are my apples.
