易效能®时间管理亲子课程：孩子的时间管理进阶指南！

孩子们的日常：线上VS线下

如何协助孩子从线下逆袭到线上？

孩子的日常到达了“线上”，我们还可以做什么？

学龄前的儿童如何从小培养良好习惯，平衡发展？

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  2天全日制课程安排  

第一天   知其然，知其所以然！

1/Why - 为什么要学习易效能亲子时间管理？

Ø   在孩子的生活中注入时间管理的思想，播下时间管理的种子

Ø   了解孩子时间管理现状，找到时间管理的“下一步”

Ø   明确时间管理的终极目标：成为积极、高效的终生学习者

Ø   打破父母和孩子之间无效催促的恶性循环

父母的话语权亦有保质期，孩子必然会在一定年龄自立，引导孩子成为自律、有序、积极主动的终身学习者，是让父母的爱常伴孩子最佳的方式。

2/What - 时间管理管什么？

Ø   管时间：易效能清单系统培养孩子感知时间，专注认真，要事第一，学习优先的思维。

Ø   管目标：了解自己的智能轮廓，将有限的时间投入到自己的天赋和热爱中。透过记录和反思，调整目标，引出潜藏在孩子内心的智能。

Ø   管习惯：如何过一天就是如何过一生，通过一日微管理体验学习，建立自我自动化管理系统。

统一家庭成员的育儿愿景，给孩子稳定的规则指引，按年龄段、时间长度打造个性化、可操作的清单系统支持孩子日常（学习和生活）事务管理，借助八大智能理论引导孩子探索潜在智能。

第二天   绝知此事要躬行！

3/How - 孩子如何进行时间管理？

段位图：明确不同年龄段的孩子任务目标和家长提供的支持

看板管理：打造孩子的时间管理工具系统，让孩子拥有可视化的自我管理“操控系统”

记录：应用打卡系统，养成日、周、月、年的检视习惯，调整行动，优化目标

勋章系统：看得见的进步，积累孩子的自我成就感

清单的宏观到微观使用（看板）、番茄学习法（专注力训练）、要事优先（吃青蛙原则），量化孩子对清单、番茄、青蛙、智能发展的执行与投入，采用易效能亲子勋章系统肯定孩子的阶段性成果，激发孩子主动性，有记录有发生，有反思有总结。

4/How to support - 家长如何支持孩子践行？

陪伴：学习如何更好的与孩子建立连接，了解孩子的爱语，实现深度陪伴，为寻求合作创造条件

榜样：树立父母榜样的力量。用身教代替言教，和孩子共同制定目标，彼此承诺共同进步

环境与物品：创造随时可以打开书本的环境，用外在的秩序帮助孩子建立内心的秩序，和孩子一起学习如何对个人物品进行整理，共同规划、打造效能空间

爱是教育的基础，找到孩子的爱语与之搭建良好的亲子关系，身教大于言传，父母期望孩子享受线上人生，父母自己也需要了解属于成人的线上人生，与孩子同学、同修，在90天的践行中成为孩子的榜样，同时给孩子提供有序的学习、家居环境。

家庭教育里最重要事情之一是：时间管理和自我管理。讲多少道理，看多少书，都不如我们自己的陪伴与言传身教。这是缘何易效能亲子班设定为面向爸爸妈妈，而不是只让孩子来参加课程的起心动念。

  课后90天践行  

课后90天践行仅面向亲子班线下课学员，2天全日制课程结束后学员自愿选择参加与否。

在这里，诚邀所有线下课家长踊跃参加，和孩子一起努力缩短世界上最远的距离：知道和做到之间的距离。

  授课讲师  

易效能认证讲师陶娅（孩子们口中的丫丫老师），线下课程直接服务超过2000个付费家庭。

曾担任全球500强外企管理者、大型股份制公司高管，2013年忙碌高压的快节奏生活状态让她邂逅易效能时间管理。

2015年起，她以母亲、易效能认证讲师的双重身份，全身心投入时间管理与亲子教育的课程研发，希望通过亲子时间管理课程让中国父母“告别无证驾驶”的教育方法，帮助家长成为孩子们名副其实的父母教练。

  课程对象  

课程面向0-12岁孩子的家长，或将要为人父母的您。

孩子年龄在8-12岁之间，可随家长一起参课。

PS.课程内容主要针对家长，允许8-12岁孩子随家长一同参课的目的，是为了创造父母和孩子成为同学的机会，为孩子播撒时间管理的种子。

 不同年龄段孩子的参课规则详解  

1、8-12周岁的孩子已拥有一定的自我管理能力影响家长听课的可能性较低，可与父母一起参课（为保证课后践行效果，学员只能带自己的娃参课，不可带亲朋好友的孩子参课）。

2、满7周岁但不满8周岁的孩子，家长评估孩子可以遵守课堂秩序方可向工作人员申请一同上课，若开课后孩子无法适应课堂环境则需要带离，以保证家长能够专心听课。

3、未满7周岁的孩子待孩子到达年龄后才可进入课堂。

4、满13周岁的孩子及家长可直接带孩子参加易效能1阶段课程。