工作中的一些感受，关于培训教师怎样做到收钱就能办成事，对自己提出更高要求，提高业务能力。整理后，形成这么一套体系。
第一级，讲对对知识点都很熟，不要讲错。
第二级，讲清楚有体系，前后呼应，知识点讲解明白透彻，深入浅出。
第三级，讲有趣寓教于乐，学生会期待上课。
第四级，有针对性重点不是自己怎么讲，也减少讲的时间，转移为对学生的关注。把脉，找痛点，化繁为简，量体裁衣，短平快解决问题。
第五级，流程掌握课程往课后延伸，有极其清晰的课下辅助练习体系，有进程图，设定关键节点，及时监督并给出评判反馈。（不是指课下答疑，一切都在课上解决，课上可以就是就是对学生近期的进度发表批判意见）
第六级，心理拿捏摸索学生个性，试探抗压能力。凡是资质ok的榨出每一分潜力，变身魔鬼教师，折腾学生到精疲力竭也让他们充实满足，驱使全力以赴去做事。商业培训结构的师德不应该是把学生伺候好，而是要把他们折腾到爽。
第七级，影响一生这一级的核心在于教师的自我进化，管理好自己，培养人格魅力，做最好的教师，就是做最好的“自己”。做好示范和榜样，深入影响学生心态和行为习惯，教导自我管理的能力。
<code> 这七级是递进关系，做好一件再做下一件。第七级是发展目标，但不能跳过中间阶段。曾经见过某些老师直接修习最后一步，倒是一种取巧的方法，不管上什么课都变成励志教育。但由于前几级没做好，光凭榜样力量和人格激励解决不了实际问题。那学生就会问：老师你是很牛逼，但跟我有什么关系？我下个月就考试了。打个比方：当病人发烧来医院，医生要能判断出是感冒发烧还是炎症发烧，什么药对症。头痛医头脚痛医脚是基本功。这些解决后，可以告诫病人多锻炼身体，提高免疫力。但不能望闻问切都不会，直接以自己为例子示范坚持晨跑的好处.... </code>
