听一个泛泛而论的老师的课是不是一种对时间的不尊重？
几节课听下来发现他讲的内容没有什么干货，专业性几乎没有，而且范围之大，听之课如同嚼腊一般，你以为这就完了吗？他还十分自信，把他的招投标书、项目申请书之类的Word文档给我们看，说你看我的格式一清二白，看起来十分干爽。现在还以一个老者的身份讲述他的“辉煌业绩”云云尔尔。
请问对此我们该作可感想？
此老师胸中无墨，还是有墨讲不出来呢？我个人认为此人一定胸中无墨。为什么呢？与其听其嚼腊咱就不妨论上一论。
1.对课本知识照本宣科夹杂个人经历泛泛而论的论调
其上课分两种情况：一是讲课本知识，二是对课本扩展即自由发挥。对课本知识仅仅是照着课本念一念，学生不识字吗？讲到“会意”处夹杂个人经历，这本来无可厚非，但是你讲个人经历是为了什么？难道不是为了更好的理解知识吗？是不是应该深入分析你的经历与课本知识进行对比一下，加深理解，你为何仅仅炫耀一下就没了下文了呢？
2.讲课岔路多，分不清主次，没有PPT估计你能讲到天上去吧
讲课应该有一个中心点，一个主线，所有的授课内容都应该为主线服务。但是为什么我听不到这种映射关心呢？或者关系弱？讲课线路七拐八绕真是精彩，但是为什么我听起来都是废话呢？
3.引述内容吃和拉，做比喻索然无味，能换换花样不？
为什么你旁征博引离不开吃和拉呢？一个肚子里有墨水的教授会如此的接地气吗？
4.对名词的解释不准确，抓不住要点，看似讲的很学术让人云里雾里。
大道至简，一个智者能一针见血的指出两个名词的相似处与不同，而不是靠几个专业名词的堆砌与忽悠。是不是对这个名词的不理解呢？
5.炫耀的内容只有文章格式的清爽，对实质性内容闭口不谈
仅仅做表面工作的人，拿什么让我们对你信服呢？我们来学的专业知识为什么啥也没有学到呢？Word文档我们难道不会做吗？你给我们介绍你的文章难道只是给我们看格式吗？一个有墨水的教授只会流于形式吗？
那么问题来了为什么这样的人在高校里可以当教授，当副院长呢？
以后再更吧！
