如果你想阅读原书，建议你看这篇导读，并在读完原书后参照这篇概念精炼
Quora上有一段关于“读书早晚会忘，为何还要读书”的精彩回答被很多人引为读书的座右铭：
When I was a child I ate a lot of food.Most of it is long gone and forgotten,but certainly some of it became my very bones and flesh.
Think of reading as the same thing for the mind.
这个类比很精妙，但精妙在何处，要从阅读的目的说起。
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阅读的目的
《如何阅读一本书》将阅读分为三种目的：
- 为获得资讯而读
- 为求得理解而读
- 为娱乐消遣而读
1.1
获得资讯
我们阅读报纸、杂志以及大多微博、微信上的文章都是为了获得一些我们原本不知道的资讯。为什么很多人在阅读了大量文章之后却感觉自己什么都没学到。因为为获得资讯的阅读仅仅调用了人们的记忆力。
当这些资讯被我们忘记之后，我们做的这些阅读就是白读。这样的阅读就相当于我们在吃“纤维素”。
1.2
求得理解
为求得理解而读的对象， 都是比读者自身高一个层次甚至几个层次的书或文章。只有在阅读这些书的时候，我们会调用我们的心智去理解它。
读完了这些书，我们才能增进理解力，提高心智的层次。记忆可能会遗忘，但理解会伴随我们的一生。这样的阅读就相当与我们摄入了“蛋白质”。
1.3
娱乐消遣
而有时我们阅读仅仅为了消遣时间，获得一时的快乐。这种阅读不需要有什么方法来指导，开心就好。
如果你想为了增进理解力而阅读，做一个主动的读者，书中提供的以下四个问题可以帮助你。
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好读者的四个问题
一个好的读者在阅读的时候应该时时刻刻寻找以下四个问题的答案：
- 这本书在谈什么？
- 这本书详细地说明了什么？怎么说明的？
- 这本书说的有道理吗？哪些有道理，哪些没有
- 这本书和我有什么关系？
2.1
这本书在谈什么？
这个问题帮助你对这本书进行分类并把握主题。
在你决定仔细阅读一本书之前，你需要对这个问题进行大概的回答，以便你判断该书是否值得你的仔细阅读。如何进行大概回答的方法，在文中3.2检视阅读中会提到。
在你仔细阅读一本书之后，你可以重新对这个问题进行回答，用一句话或一段话概括书中的内容。
2.2
这本书详细地说明了什么？怎么说明的？
这个问题帮助你掌握书的结构框架。
针对非小说的论述性书或文章，这个问题的答案包括了它的主要论点和论证。
而针对小说，这个问题的答案是其中的主要人物以及在他们身上发生的关键事件。
2.3
这本书说的有道理吗？
这个问题帮助你批判这本书。
这里就会用到我们常说的批判性思维，但我们在批判一本书的时候，一定要注意以下三点：
- 在评论之前，必须确定自己完全理解书的内容；
- 不同意作者的观点时理性表达自己的意见；
- 尊重知识与个人观点的不同，在做任何评判前，都要找出自己的理由。
这里提供四个批判作者的方面：
- 知识不足
- 知识错误
- 不合逻辑
- 分析不完整
以上是针对非小说的论述性书或文章的批判。
而针对小说的批判就不可能基于逻辑或知识上了，你可以把这个问题改成：
这本书美吗？它哪些地方让我感觉美，哪些地方没有。
建立一个批评小说的标准，就是一个了解自己的过程。
2.4
这本书和我有什么关系？
如果说一本书告诉你怎么做某件事。你就应该思考怎么把你在上个问题中认同的部分在生活中运用起来。
如果你认同这类书中的规则，但你却不运用它们，那你其实是不认同这些规则的。
对于一本小说，这个问题可能就不是那么重要了。
只要能保持对这四个问题的求索，你就是一个优秀的读者了。
接下来介绍《如何阅读一本书》中把阅读分成的四个层次，其中将会建议一些更好地阅读的方法。
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阅读的四个层次
阅读分为四个层次：
- 基础阅读
- 检视阅读
- 分析阅读
- 主题阅读
3.1
基础阅读
在基础阅读的层次中，我们培养的是从文字看出意义的能力。
这是我们从幼儿园到初中语文老师的主要任务，也是我们初高中以来英文老师的主要任务。为了具备基础阅读的能力，我们建立了自己的单词库。
如今，初中毕业的人就已经具备了基础阅读的能力，但是绝大多数人的阅读层次也仅止于此了。
3.2
检视阅读
检视阅读分两种：略读和粗读。
3.2.1 略读
通过略读，我们可以为了分辨一本书是否值得进入第三层次的阅读。
这里有一些略读的建议：
- 看书名和序：把握书的主题并归类
- 研究目录页：概括性理解本书，希望你能注意到目录是很值得阅读的
- 检阅一下索引
- 看出版者的介绍：注意介绍中存在的一些偏见
- （如果想要读下去）挑几个看起来跟主题相关的篇章看
- 随便拿起来看几段，大概看完
我们在书店里挑书的时候，按这几步就能大大减少我们买回一些不会再看的书的几率。
3.2.2 粗读
在阅读一些著作的时候，特别是科学著作，我们常常遇见一些难以理解的地方，等我们把每一处难点都弄明白，半小时可能才读了几页书。这大大打击了我们阅读这些著作的兴趣。
粗读，就是一口气读完一本书，把那些难以理解的地方保留。
粗读完一本书后，你可以再读一次，这次理解那些难点将会容易很多；也可以选择不再重读。
我们读一些英文原著的时候，粗读也是很好的方法。一味地查阅生词将会大大减少阅读原著的乐趣，阅读也难以坚持下去。
3.3
分析阅读
当我们检视阅读完一本书后，发现这本书确实值得我们仔细地去阅读，我们就可以进入分析阅读的层次了。
《如何阅读一本书》用了全书近一半的篇章介绍分析阅读，这足以证明分析阅读的重要程度和困难程度。书中建议了15条分析阅读的规则，放在这里篇幅太长了，有时间我会另开一篇专门提炼该书中分析阅读的部分。
但是分析阅读的关键已经在第二部分中提到了——好读者的四个问题。在阅读中不断深入探索这四个问题的答案，就是在进行分析阅读了。
如果我们对一本书进行了完整的分析阅读，我们就可以说，在这本书讨论的范围里，我们已经达到了和作者相同的高度。
3.4
主题阅读
在前三个层次中，我们跟随着作者的脚步去理解问题。
而当我们自己有需要解决的问题时，比如研究一个课题或做一个毕业设计，我们就需要进行主题阅读了。
主题阅读分为两个阶段，七个步骤：
3.4.1 主题阅读准备阶段：
- 列出主题相关的书目：可以通过专业人士的推荐或查阅主题工具书
- 检视阅读书目中的所有书，从中筛选出与自己主题相关的书
3.4.2 主题阅读阶段：
- 找到相关的章节：再粗读一遍筛选出的书，找出与主题极为相关的章节
- 建立共通的词汇：不同的作者使用不同的词汇，你要建立一套与每位作者无关词汇表明主题的相关概念
- 厘清问题：列出一组按某种秩序排列的问题，让作者来回答
- 界定议题：作者对问题不同方式的回答，界定出了相关的议题
- 分析讨论：说明这些问题的不同答案，并说明原因
主题阅读需要你保持辩证的客观，对问题的答案不预设立场，并参照原文引用作者的观点或论述。
主题阅读阶段的这五个步骤可能有些抽象，原书中有主题阅读的一个例子可以便于你理解。
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总结
这篇关于《如何阅读一本书》的概念精炼是我重新编排了原书的章节顺序写就的，其中肯定有不能完全诠释清楚的概念甚至会有一些错误的诠释。
希望大家能秉持着好读者的四个问题来阅读这篇文章，如果这篇文章能给你带来一些启发就再好不过了。
也欢迎你在阅读过原书后与我交流心得与体会。
