半期考试结束，星火二十的成绩遭遇了滑铁卢似的打击，按照惯例，大考之后必有学习反思。从他们真情流露的自我剖析与反思中，很多同学都归因于上半学期在宿舍用该学习、睡觉的时间使用手机，或是看电子书，或是玩游戏，然而自己又不能很好地自控，合理分配精力。在他们的反思中，字里行间流露出对过去的悔恨，以及未来痛改前非的决心。换作从教第一年的我，此时一定感动得稀里糊涂，觉得孩子们太懂事了，对他们的未来充满信心。然而现在，我只会笑笑不说话。不是不信任学生，我相信他们的决心以及追求梦想的诉求，只是他们的自控力和行动力实在不敢恭维。所以今天午寝时间，我决定做一次突击检查……
中午1点，女生已经陆续收拾小桌板准备睡觉，没有发现有私自玩手机、看小说的现象。到男生宿舍，3-9按学校规定没有关宿舍门，并且所有的孩子都已睡下，甚至有一个娃说梦话都在背英语，心中窃喜。悄悄地我走到3-8门前，门被关上了，我轻轻推开个缝隙，还发现背后立有小桌板，心中已经有了几分肯定，赶紧地我扶住桌板将它小心立在旁边，指尖缓缓推开寝室门，不想木门的吱呀声还是惊动了L，其他同学都已熟睡，只有他在我进门一刻猛然翻身假寐。站在他床旁，我已是笃定了他在玩手机，彼时的我非常愤怒，那些反思上的信誓旦旦变得十分可笑，我真想掀开他的被子给他来个人赃并获，在宿舍里几番徘徊后最终忍住了。因为冷静下来的我还是觉得如此粗鲁不合身份，也没有尊重到学生，哪怕他真的在违纪，最终可能会恶化师生关系，到最后也起不到真正的教育意义，所以轻轻地我走了。不是放任不管，而是想如何更有效地管。
下午大课间自习，我对中午检查情况进行了客观描述，尤其说了3-8的情况。孩子们都会意地笑了，接着我又表扬了3-8宿舍曾经很爱偷偷玩手机，现在已经摒弃坏习惯的几名同学，着重表扬了一个“网瘾少年”返校后把两个手机都交给了我，并表示此举让我非常感动，也值得大家学习。期间我瞄了眼L的反应，他低着头尴尬地笑着……
课后，L跑到办公室找到我，弱弱地说晚上把手机交给我。那一刻我松了一口气，轻描淡写地应承了一句“好”。没有批评，也没有表扬，待两天再找他谈谈在这件事里他的长与短，得与失。
相信每个孩子都想成为更好的自己，用客观性和同理心维护他们的尊严、正确地引导，他们一定在以自己的速度发生着改变。
