引言
花了一周上下班的时间把这本书看完了，这本书主要是作者与观众的书信交流合集。
主旨仍然是： 爱和自由。
当然，个人也认为，给予孩子充分的“爱”和“自由” 应当在安全和道德这另个原则底线上实现。
发现问题
书里的书信，反映了大部分家长的共性：
1. 控制
2. 约束
3. 打骂
4. 无同理心
5. 自私
其实，自私是前4点的综合。无论是控制约束管制，还是打骂和无同理心，都是家长自私的表现。内在的潜意识，只是想实现家长不可挑战的权威和完全按照自己意愿的自私心态。
解决问题
而尹建丽老师用柔和的笔法和温柔的心态，化解了一个个刻薄，沮丧或尖锐的问题。
核心还是一个：爱！
感悟
反省自己，有时也会走进这样的误区。完全没有站在孩子的角度考虑他的感受和他的心理状态，只是一味地追求自己的目标，如：事情的达成，时间的追赶，或是其他。换句话说，孩子欣赏的是过程的美丽和欢乐，孩子的生活才是真正的生活，他切身感受当下的一切，很快乐就好。而我追求的是所谓的结果，完全忽略了当下。结果是达成了，那只是个指标或是表面上的句号，实际上我错过的，是真正的当下和人生的美好。
出门玩，晚几分钟又怎样，孩子很开心，这就是孩子应该要有的状态；上床睡觉，晚几分钟又怎样，孩子很专注的玩水。。。很多禁锢都是大人在为了自己的时间，自己潜意识给自己造了个牢笼束缚起来的。
孩子种种的情绪表现，是真实的，是自然的，毫无做作。事出必定有因。大部分家长对此责怪，吼叫甚至打骂，根本没有同理心，说白了家长只是拿孩子当作自己负面情绪的发泄通道。家长尚且如此，更何况孩子呢，为什么不给他们一个情绪发泄口？事实上，孩子在发泄情绪时，家长要做的只需要包容，接纳即可，很简单。
孩子是上天给我的最好的礼物，是孩子教会我去爱，去成长。
