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真陪伴，不要假陪伴
爱是流动的，爱是可以传递的，
今天下午去参加一个关于亲子互动的课程，让我感触很大，虽然我也知道对与孩子我们不能用成人对价值去做判断，也不能用成人的主观意识去下结论，我们经常说多给孩子鼓励，多给孩子关爱，但是到了现实中，却有很多偏差。
分享老师举的一个例子，大致是：
说是，前不久有一位妈妈把孩子送到老师这来学习，原因是孩子的数学成绩不好，老是靠50几分，总是离及格差那么一点，所以每次考试结果一出来，妈妈就“责备”小孩子，你这么这么笨？怎么老是考不及格。。
那天，当那位妈妈把小孩子带到老师这里来的时候，妈妈对老师说的第一句话就是，老师呀，我这孩子太笨了，数学老是不及格，你看能不能想想办法救救他，小朋友在旁边看着老师，对着妈妈一脸的嫌弃和无奈，老师简单的和小朋友沟通，小朋友当着妈妈的面对老师说，我不喜欢数学，我讨厌数学，我学习数学是被妈妈逼的。
后来老师要求和小朋友单独沟通，经过深入沟通，了解到，其实小朋友并不是觉得数学很难，也不是真的厌恶，只不过就是每次考试都会想到被妈妈责备，被骂笨，所以就老是考不好，上课也是不带感。
其实根本的原因是小朋友希望获得肯定和赞美，而最亲密的妈妈，每一次都是在“责备”让她倍感压力，失去了学习的信心和动力。
老师用她的方法对小孩子进行了辅导，并和妈妈约定，不再责备小孩子，而是多给予鼓励和赞美，哪怕是考了50几分，也是很棒的，因为在一百分的试卷里，能考到50几分，说明做对的比做错的多，所以还是很棒的。换个角度来赞美，而不是以及不及格来评论。
经过一个阶段的辅导，小朋友喜欢上了数学，考试的成绩也在不断进步，妈妈的行为也在不断的改变，不再对外老说自己的孩子笨，也不再用责备的语气去质问孩子，而是通过赞美鼓励和肯定，让孩子重新建立的信心。
分享课上老师分享的亲子间的爱语：
1，记得对孩子说，我爱你，你是我的宝贝；
2，要学会真诚的赞美孩子，而不是像对待宠物一样说句“你真乖”“你真聪明”；
3，随时关注孩子的进步，想办法让孩子自己知道自己的进步；
4，不要给孩子上“标签”，不要说自己的孩子比别人的孩子差，不要给孩子贴上“笨”的标签。
关于亲子间的陪伴，
孩子需要的是全情的陪伴，而不是陪同，很多时候家长是一边做着自己的事情，一边看着孩子，或者一边刷着手机，一边看着孩子，这不是陪伴，孩子需要的是家长全身心的陪伴，一起共度时光，一起读个绘本，或听孩子讲她画里的故事。
我们要做的是放下手机，全身心的和孩子“玩”在一块，成为她的玩伴，如果真得有原因很忙，离不开手机，那就和小朋友说明清楚，爸爸忙完一会就陪你，但是最好是那么每天抽出五分钟，全情的陪伴，孩子需要的和要求的真的不多，每天有5分钟，也是可以很好的建立亲子间的感情的。
这些道理看起来都懂，但是却经常做不到。
