今天开始的是阶段性学习评价的第一天。
首先开始的科目是语文。在平时的教学中，我们非常重视学生的语文学习习惯的培养，学科组在集体备课的时候，更是把学生能够出现的问题和困惑，都尽量想周全，并尝试找到破解这些问题的方式方法，坚持了两个月，感觉效果有了好的转变。
通过巡查发现，绝大多数学生能够自主写完作文，杜绝了不写作文或者直接抄写前面现代文阅读的现象。这一转变与我们平时严格的要求和训练分不开的，在下午的学科组碰头会上，我们共同就这一可喜的转变进行了深入的探讨和分析，发现严要求，细指导是培养学生正确的学习语文习惯的最好办法。
学生的书写水平也有提高，本学期之初我们就提出了坚持练字的要求，在做到课堂上老师以身示范，加强练字指导，每天布置练字作业的基础上，还寻求了学校领导和班主任老师的大力支持，学生们感受到来自各方的压力，开始认真练字，效果比较明显。
在看到进步的同时，我们也对于出现的问题进行了思考，并积极寻找解决的办法。准备做好以下几点：
1.继续坚持练字和读书。
2.尽快让文学社运转正常。
3.启动课前三分钟主题演讲。
4.课堂上调动学生积极性，让学生动起来。
5.让学生开始写日记。
