带着三个问题看了纪录片《西南联大》，这三个问题分别是，西南联大成功在哪里？西南联大为什么这么成功？西南联大的成功对自己组织建设有何借鉴？
一、西南联大的成功体现在哪里？
在艰苦的战争年代，在轰炸、饥饿、贫困的威胁下，教学工作毫无中断，教育大师云集，学生群星璀璨，被称为中国“教育史上的珠穆朗玛峰”
1937年“七七”事变爆发，北平、天津陷入日本侵略者的炮火，学校也成为日军重点攻击目标，南开遭到空袭又被日军纵火焚烧，清华和北大校园被日军占领，为延续高等教育命脉，京津高校自1937年夏季，被迫大规模西迁，其中清华、北大、南开三校，与国民政府教育部磋商后决定，联合西迁组成临时大学。三校师生于1937年11月迁往长沙，组成长沙临时大学，不料12月南京陷落。1938年，迁往昆明正式成立为国立西南联合大学。1946年西南联合大学宣布结束，总共仅存8年零11个月。在这段时间，教育工作毫无中断，其成就逾越时代和疆域的界限，成为奉献给整个世界的丰厚遗产。
西南联大由蒋梦麟、梅贻琦、张伯苓担任校长，朱自清、闻一多、沈从文、陈寅恪、冯友兰、金岳霖、华罗庚、吴大猷等人担任老师，培养了杨振宁、李政道、邓稼先、汪曾祺、穆旦等学生，校舍是由林徽因、梁思成亲自设计……可谓教授大师云集，名家荟萃。学生群星闪耀、灿若星河。被称为中国“教育史上的珠穆朗玛峰”，欧美教育人士称，当时世界的教育中心有三个，美国，英国，还有中国的昆明。
西南联大毕业学生3882人，却走出了2位诺贝尔奖得主、8位两弹一星元勋、5位“国家最高科学技术奖”获得者、173名两院院士、100多位人文大师…
杨振宁、李政道 推翻了宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。这是华人科学家首次获此殊荣 。
1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委举行表彰大会，向在“两弹一星” 研制中作出突出贡献的优秀科学家授予“两弹一星功勋奖章” ，获奖的23位科学家中有8位是联大校友。分别是赵九章、郭永怀、陈芳允、屠守锷 、杨嘉樨、王希季、朱光亚、邓稼先
自2000年起开始设立中国“国家最高科学技术奖”，奖励在我国科技领域作出重大贡献、业绩最突出的科学家。该奖每年颁发1次，每次奖励2位科学家。总共5位来自西南联大（PS.2012年，最年期的已经88岁，按2012截止，共奖励24位，就有5位来自西南联大），分别是，2001年度国家最高科技奖获奖人黄昆，1942年考入西南联大，攻读理论物理硕士。那年，他23岁。2003年度获奖人刘东生，1942年毕业于西南联大(南开学籍)地质地理气象系，后又旁听生物系课程。那年，他25岁。2005年度获奖人叶笃正，1940年毕业于西南联大地质地理气象系。那年，他24岁。2007年度获奖人吴征镒，1940年进入西南联大理科研究所攻读研究生。那年，他也是24岁。2012年度获奖人郑哲敏，1943年进入西南联大，那年他只有19岁……
二、西南联大为什么这么成功
1.领导班子团结，教育理念具有前瞻性
抗战期间，国民政府曾想组建东南、西北、西南三所联合大学，但东南联大胎死腹中，西北联大先合后分（西北联大1937年9月在西安成立，由北平大学、北平师范大学、北洋工学院等组成，不到一年就分崩离析），只有西南联大成功坚持了下来。于是，后来人评论道：“蒋梦麟的不争，张伯苓的退，成就了西南联大。
西南联大成立之初，毕竟来自三所大学，也有不团结的时候，也有闹矛盾的时候。据钱穆《师友杂记》记载，梅贻琦曾在提名联大各学院院长、系主任时，偏向清华，引起了北大师生不满。不久，蒋梦麟恰好有事到位于蒙自的文法学院去，北大教授于是纷纷向他“告状”。一时师生群议分校，争取独立。钱穆在发言中力排众议，认为国难当头，大家应以和合为贵，他日胜利，各校自当独立，不当在蒙自争独立。蒋梦麟随即插话：“今天钱先生一番话已成定论，可不在此问题上起争议，当另商他事。”蒋梦麟采纳了钱穆之论，教授们便都不说话了。
清华校长梅贻琦比南开校长张伯苓小13岁，比北京大学校长蒋梦麟小3岁。张伯苓与梅贻琦有师生之谊，梅贻琦曾毕业于张伯苓创办的敬业中学堂（南开前身）。西南联大成立之初，张伯苓诚恳地对北大校长蒋梦麟说：“我的表，你戴着。”这是天津俗语“你做我的代表”的意思。 蒋梦麟也颇懂得“无为”之道，他曾经说过一句名言：“在西南联大，我不管就是管”。如果不肯放手，各自为政，势必造成联而不合、三个和尚没水喝的局面。由于张伯苓和蒋梦麟不争名位，同时他们又都在重庆兼有其他工作，因此，主持西南联大的具体事宜，更多地落在了梅贻琦肩上。西南联大的办学理念得以统一。
同时，西南联大常委会三位校长，都曾留美接受先进教学理念（张伯苓、蒋梦麟均赴纽约哥伦比亚大学研究院，师从杜威美国哲学家杜威）。并提出自己对教育和大学的理解。西南联大的实际领导者梅贻琦名言“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。张伯苓说过，大学校长，第一条找钱，第二条找人。找钱，他找出了艺术；找人，他也找到最合适的人，放在最合适的位置上。蒋梦麟在教育主张上，蒋梦麟认为教育的长远之计在于“取中国之国粹，调和世界近世之精神：“定标准，立问题”，以培养“科学之精神”、“社会之自觉”为目标。
2.学生优秀
在战火纷飞的年代，能考上西南联大，已经足够证明其优秀，更重要的是其目标明确、毅力顽强更是超乎寻常，沦陷区的同学到云南上学，需要经过上海香港，然后到越南，然后通过滇越铁路达到云南。
在成立之处，由闻一多、黄钰生组成湘黔滇步行团，两百多名师生组徒步三千五百里，历时两个多月抵达昆明。步行即教育，边行走，边学习，可见其目标与毅力。
3.民主，向上，开放的氛围
为躲避敌机轰炸，联大教授疏散到昆明城郊农村居住，加之战时物资匮乏，通货膨胀，货币一再贬值，师生们生活极其艰苦。很多大师共处一个地方，不同大师可以相互交流。
比如，华罗庚和闻一多两家共十四口人曾一起住在十多平米的小屋里，用一块布帘隔屋而居，为此，数学家华罗庚曾赋诗一首：“挂布分屋共容膝，岂止两家共坎坷。布东考古布西算，专业不同心同仇。”
汪国祺的《人间草木》讲了许多西南联大学生吃吃喝喝玩玩的旧事，体现那个时期的学生生活充满正能量和生活热情。在艰苦的岁月，依然保持这这份浪漫和积极向上、开放进取的学术氛围。
4.静思、定力
虽然战火纷飞，条件艰苦。但是大家深信抗战必胜，保持乐观精神，崇尚真理，追求真知。学生宿舍是茅草屋顶，昆明多雨，一到下雨天屋顶即漏水，住在上铺的同学把脸盆、水桶、饭盒都拿来接水。教室的条件稍好一些，用铁皮作屋顶，但暴雨打在屋顶上声如急鼓，老师讲课的声音根本听不到。法商学院教授陈岱孙历来以完美掌控讲课时间闻名。一次，他正讲到得意处，忽然一阵急雨，声音大得使他无法讲下去。他想了一下，在黑板上写了四个大字：“停课赏雨”！同学大笑，陈岱孙一脸无可奈何。陈寅陈寅恪在战争中完成《知识论》，钱穆在战争中完成《国史大纲》。这份定力让人佩服。
在纪录片中，多次听到教授在某个地方静思良久。回头想想，我们在我们这个充满诱惑的吵杂社会，有多少人还能静下心来去深入思考。
三、西南联大的成功对自己组织建设有何借鉴？
其实，谈到西南联大的成功对自己组织建设有何借鉴，难免回到”老生常谈"的问题，只是这些问题加强了理解。这些问题包括：
1.领导对组织的重要性。领导对组织的成败具有决定意义，俗话说“将帅无能 累死三军"、"治军首在选人，选人首在选将"。领导自身不仅要具有前瞻性，善于并敢于决策，而且领导班子内部要团结，保证决策统一并被彻底执行 。
2.一个充满战斗力的组织，无论多有个性。但是都有一些相同的共性，就是目标明确，积极向上，开放交流。目标简单清晰，所有人都对着目标这个城墙口，嗷嗷叫的往前冲，冲失败了没关系，保持积极向上的精神、浪漫主义的情况，相信城墙口终究会被突破，也相信城墙口突破之后是一片广阔天地。同时，无论成败，我们都保持开放的心态，不同角色坐在一起交流，思维碰撞。
3.最后给自己，天天忙碌无结果，好久没静下心来走一走，坐一坐。是否应该也给自己一个“静坐良久”的福利。
