文/梨江水
在孩子的成长过程中，如果能得到老师或家长的鼓励和肯定，他会变得格外卖力和出色。
1.
前段时间，因《不可思议的妈妈2》热播，“港普之王”蔡少芬和汤包俩姐妹又被实力圈粉。
在节目里，蔡少芬和两个女儿的任务是去山顶上找一位养鸡的爷爷。开始，楚儿和信儿得知要看到100只小鸡时简直兴奋到要跳起舞来。
然而事情却没有那么简单。因为这位爷爷住在山顶，要想找到他，必须要爬上十万八千里的山路。
但让人吃惊的是，一个大人都不能坚持爬到山顶，两个小孩居然不哭不闹走完了全程，况且当天还下着雨，山路崎岖还格外泥泞。
她们是怎么做到的？
其实，这跟蔡少芬的鼓励教育是分不开的。
孩子们走累了，或是被蚊子咬了，蔡少芬不抱怨、不打压，反而给孩子们鼓励、打气，“好棒！再努努力，我们就快到山顶了！”
看到姐妹俩斗志昂扬的跟在妈妈身后，网友直呼：娘娘鼓励女儿的教育方式真棒，在这种情况下孩子都不抱怨不哭闹，还硬撑着走到山顶，孩子好厉害，娘娘不愧是女中豪杰！
可见，在孩子的成长中，适当的给予鼓励和肯定是有多么重要。
02.
教育专家曾说：“鼓励和肯定是孩子成长过程中不可或缺的原动力，如果孩子在学习等活动中不断取得进步并受到成人鼓励，从而能增强孩子的胜任感。”
我的孩子5岁半，正在读幼儿大班。他聪明、善良又懂事。
可他天生好动，注意力不集中，尤其在课堂上，总是坐不住，很难跟随老师节奏去听课掌握知识。
结果就是读课文单字蹦，写生字七扭八歪，数学计算错误多等等。
孩子出现这种问题，当妈的是真着急。但为了孩子，我开始不停地对他进行各种鼓励和训练。
比如写字好看点儿了，我说：“比之前好多了，有进步！”
比如课文比之前读快了，我说：“不错，越来越熟练了。”
又比如算术题错得少了，我说：“这次比上次少错了一个，继续努力！”
而且，我还捎带着把这些努力都捎到各个老师那，并留言希望老师多提拔和鼓励下孩子。
终于，功夫不负有心人。
就在前些天，儿子上完口才课，兴奋的把贴纸举给我看：“妈妈，口才老师说我表现好，奖励给我的。”
随后便陆续收到其他老师的留言：“小男子汉，说到做到，棒！”“课文读的很熟练，语感很好，棒！”“听课方式很特别，眼神不跟老师走，但书写漂亮，画画认真，很棒！”
看到满屏的赞许，我迫不及待地跟儿子分享老师们对他的肯定，看着他欢喜的小脸儿，
我亲了一下又一下：“就说你可以的！真棒！”
对孩子不鼓励、不肯定也许不会让他们失去什么，但正确的引导和积极的鼓励一定会让他们得到自信和进步。
03.
阿德勒说：“在一个人的成长过程中，老师与母亲一样对孩子起着极其重要的作用。因为没有哪一个人能像老师那样去深入了解一个孩子的心灵。一个孩子早期形成的错误，是继续下去，还是予以纠正，关键取决于老师。”
被称为“全美最佳教师”罗恩克拉克先生，在他刚刚毕业时，便因为妈妈的决定去一所乡村小学去教书。
可当他看到那些化妆的、挑衅的、蓄意滋事的“问题”学生时，他在心里默念：“想让我留下来没门！”
直到一个小男孩用很信任且兴奋的眼神问他：“您是我们的新老师吗？”他被孩子的眼神感动了，下定决心拯救这群无法无天的孩子。
经过对学生的深入了解，他发现每个孩子都有独特的天赋和可塑性，只是这些孩子缺少鼓励和肯定。于是，他便想方设法与孩子们建立友好关系，同时用孩子们感兴趣的能接受的方式方法去鼓励并约束他们。
一年以后，奇迹出现了。
那群调皮捣蛋的问题孩子，最后都变成了品学兼优的三好学生。而克拉克老师的教学事迹，还被拍成纪录片在美国广泛宣传。
一位资深的幼儿园长曾说：“在孩子的成长过程中，每个孩子都需要被关注，他们内心都希望得到老师或家长的肯定。所以要学会鼓励和引导孩子，对孩子的点滴进步及时给与肯定。从而让孩子信任你,更加愿意与你亲近。”
04.
清代教育家颜元曾说：“数子十过，不如奖子一长。”意思是说，数落孩子十个过错，其作用不如肯定和奖励孩子一个长处。
对于一个成长中的孩子来说，难免会出现是非观念模糊、自制力差等情况。这时家长或老师的励教育，对他们的行为发展就显得至关重要。
其实，每个孩子都是带着光环来到这个世界，来到父母和老师的身边的。
他们带着礼物靠向我们，成全我们当爸爸妈妈的心愿，成全老师教书育人的梦想。
然而，我们却常常以成人的准则或喜好，忽视他们的光环，随便给孩子贴上“不听话”“很笨”等各种各样的标签，给他们造成不必要的伤害。
心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。”
孩子也不例外。
很多时候，哪怕只是一句中肯的话、一个信任的眼神、抑或是一个赞赏的微笑，都能让孩子感受被认可，让他们在以后面对生活风雨时，更有披荆斩浪的信心和力量。
因为，给孩子最好的教育，是鼓励，是信任，更是永存于内心的爱。
文章发于有书少年
作者简介：梨·江水。喜欢记录和思考，于微凉的世界中活出热忱的自我。
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