下午接了女儿放学，然后骑电动车带她去上英语课，我俩边走边聊。
妈妈，我们学校要重新选大队干部，今天下午老师抽我去测试了，明天下午开始竞选，写演讲稿，还要准备才艺。也不知道妈妈你支持不支持，女儿说。
前几天听见你说，老师说你们今年毕业班，所以让你们六年级的大队干部十月底就退下来的吗？咋又让去竞选了?我问。
原先老师是这样说的，不知道怎么又让我去了，女儿说。
我一直支持孩子在学校可以帮助老师跟同学做一些力所能及的事情，只要是孩子学校的事儿，我也是带头积极参与，只是今年毕业班，牵扯明年小升初，我希望她能把心思多放在学习上，她数学方面也还有很大的提升空间，听到女儿这样说，我先是简单的“哦”了一声！心想：等下课了我俩再好好聊聊，再问问她的想法。在引导孩子方面，幸好我认识了有大爱的兰舟姐，她即是一位名校小学的校长，也是一位心理咨询师，还有一位特别会引导孩子又特别热心的大师级别的智慧妈妈，她们给了我很多帮助。
晚上回到家，吃过晚饭，十点多，时间也不早了，我就想简单的跟她聊几句。
乖乖，你刚才给妈妈说的那个事儿，妈妈已经想好了，既然老师又让你参加竞选，证明老师对你的能力是认可的，这是个好事儿，刚才我跟爸爸也商量了一下，你如果想继续做，爸爸妈妈都支持你，只要你高兴，爸爸妈妈就高兴，加油吧！我握着拳头给女儿打气。
既然你已经想好了要继续做，那妈妈相信在做大队干部和学习这两件事情之间你是有能力去平衡好的！你能跟妈妈说说你是怎么安排的吗？
听我这样一说，女儿精力十足，妈妈，我想好了，每次我检查卫生大概需要十几分钟，那就是说这个时间段我没有办法早读和午读，我想把下课时间挤出来去读书，还有，认真做好每一次的作业，有错题了抄到错题本上，统一时间再做一遍，不会的题及时问，前天，老师讲的一个例题，我们班好几个孩子都没有掌握好，我也有点懵，下课了我还去找另一个女生去讨论了，最后我们俩居然真的把那一题搞懂了(说着特别有成就感)，我还可以提前多预习，妈妈，你看看我数学书上记的笔记，人家都没记，但是我每一课都记的清清楚楚，生怕落下一个重点，包括前面上网课的时候，老师没说让记的那段时间，我也都把知识点记上了。还有英语，我都是提前翻译的，每一句话都翻译了，老师都说了，有些是可以不用翻译的，但是我全部都翻译了，因为我感觉不翻译的话心里看着不舒服。女儿边说边拉开书包，把英语课本，数学课本，课堂作业，都拿出来，然后挨住打开，一页一页的翻给我看，妈妈，从开学到现在，我的数学课堂作业，次次都是全对。看到女儿书本上记的笔记，我是真的打心眼里佩服她，每一页都密密麻麻写满了知识点儿，字体干净工整，一个涂划的地方都没有，咋看都让人觉得赏心悦目，一看就是投入了很大精力的，乖，你怎么用铅笔记笔记啊？我问她。
因为我怕写错字，妈妈，你知道我为什么不准备专门的笔记本，而是全部记在书本上吗？因为我记的东西太多也太重要了，我生怕一不小心弄丢笔记本，还有就是记在书本上比较清楚，也更方便去读。
本来一本书就值几块钱，你这一记满知识点儿，变成了无价之宝了，我笑着说。
还有你说的那个抽下课的时间去读书，妈妈知道你在学习上是个可努力可努力的孩子，听到你这样说，妈妈可心疼了(说着我情不自禁的眼圈都红了，是真的心疼孩子，看到她书本上密密麻麻的知识点，突然觉得，不容易的何止是成年人? 孩子哪里比我们轻松?同时我看到女儿眼睛也湿润了)，但是妈妈还是希望你劳逸结合，累了该休息休息，无论在生活上还是学习中有需要爸爸妈妈的地方，你尽管说，爸爸妈妈愿意跟你一块想办法。
时间也不早了，明天你学校还有节目呢，早点休息吧！
女儿还意犹未尽，看时间确实晚了，愉快的跟我道了晚安！
第二天一大早，女儿早早地起来又是背演讲稿，又是准备才艺(手指舞)，忙的不亦乐乎。
昨天才通知，今天就让展示，时间这么短，不用脱稿吧？拿着稿子读也行，你对自己要求太高了，我说。
不行，老师说了让脱稿，女儿说。
下午放学刚一接到女儿，她就说：妈妈，这次我不知道能不能竞选上了?因为我演讲的时候忘了一句词，然后我又把上面那一句重复的说了一遍，后来又想起来了。
你本来就是大队部的，既然老师又让你去竞选，应该不会因为忘句词就给你刷下去吧！你是一个优秀的孩子，如果老师真的没有选你，那是你们老师对你的期望高，想让你把所有的心思都放学习上，再加把劲儿，明年考个好的中学，给学校争光。如果老师选你了，那也证明你在老师心里是优秀的，肯定是老师认为你做大队干部的同时，有能力不影响学习。还有一种可能，就是让你再做一个学期，等下学期再让你退，是老师觉得你做的时间长了，有经验，各方面都做的特别好，想拿你做榜样，让你带带新一批入选的大队干部！你看看，你平时做啥事儿都那么用心，我只要是把什么事儿交给你做我就特放心，在家里是爸妈的好女儿，在学校是好学生，到社会上咱也是好公民，有你这样的女儿我可骄傲，我笑着说。
听我这样说，女儿也可高兴。
和孩子沟通是相互的，既要学会听，又要懂得说，出言有止，嬉笑有度，才能把话说到孩子心里去，只有在孩子愿意听咱说话的时候，咱说的话才有用。
