在做此作业之前,我真没感觉到这一年多的教学中,发生过什么值得提及的事。自我感觉发生在我身上的事,都很平凡、很平常。
我本来就是农村孩子,对农村生活甚是了解,因此,在考特岗教师的时候就做好服务基层教育,服务农村教育的打算。虽然做好了打算,但是工作中也遇到了不少困难。由于做好了扎根基层的打算,我刚上班的时候,积极性很高,对一切事情都充满兴趣,当时真的是不怕苦、不怕累,不怕工作繁忙。学校给我分了两个班的课,一年级数学和四年级语文,跨学科教学,又没有工作经验,但是我觉得这些都难不倒我。我对自己的能力很有信心。特别是对一年级数学,我积极备课,认真上课,每节课四十分钟讲个不停,下课还看着学生写作业,他们的课堂练习、课堂作业,一题不落的批改,讲解。我自认为我付出很多,也很认真,可是期中考试成绩下来后,我们班的数学成绩却很差。我心里特别难受,看到成绩的那一刻真的很失望,我怀疑自己是不是不适合做老师,自己那么努力,那么认真,教出的成绩却那么落后。
痛定思痛,我开始找失败的原因。我是每节课都讲很多,但是没有几个学生在听,我忽略了儿童发展的规律;作业是每题都讲,都批,可是我却没有根据做题情况,对学生进行补缺,只是一股脑的讲解,没有重点、没有突破点,学生听完还是一塌糊涂;我也没有管理班级的方法,就靠大嗓门吼。发展问题所在,我开始向有经验的教师学习教学经验,教学方法,班级管理方法;再批作业时,我会把错误较多的内容拿出来做专题练习;对成绩不好的,课后单独辅导;每节课四十分钟,抽出一部分时间讲课。就这样,经过半学期的努力,期末考试,我们取得很大的进步,并且及格率为100%。