1.教孩子有情绪是正常的,但他们的所作所为不一定总是对的。
2.在孩子平静的时候,展示愤怒选择轮,看看表达愤怒的其它尊重性的替代方法。
3.孩子生气时,认同他∕她的感受,提供选择:现在有什么能帮到你?--积极暂停,还是选择轮?
实践案例:
东东生气的时候,我会带她会看看平静时我们一起制作的愤怒选择轮,然后问她:我能看的出来,你很生气(难过),现在有什么能帮到你? (摘录)
1.教孩子有情绪是正常的,但他们的所作所为不一定总是对的。
2.在孩子平静的时候,展示愤怒选择轮,看看表达愤怒的其它尊重性的替代方法。
3.孩子生气时,认同他∕她的感受,提供选择:现在有什么能帮到你?--积极暂停,还是选择轮?
实践案例:
东东生气的时候,我会带她会看看平静时我们一起制作的愤怒选择轮,然后问她:我能看的出来,你很生气(难过),现在有什么能帮到你? (摘录)