就在不久前，我因为是否让孩子学习钢琴而烦恼不已。现在时隔3个多月，慢慢地有了答案。如果能够穿越回去，我将一一解答自己的问题。
当时我遇到的情况是，孩子想学习钢琴。我一方面为他有学习热情而高兴，另外一方面也担心他能否坚持下去？学琴是一个长期且艰苦的过程，他能够有多久的热情呢？这么大的投入，如果投入了，却三分钟热度，岂不是太过可惜了？
为此，我问了已经学过琴的朋友。她们给我的回答是，学琴很辛苦，投入很大，总是和孩子起冲突，特别考验耐心。考级的目的是为了让孩子有动力和目标去努力。为了不影响初中学业，希望能够在小学完成钢琴十级的考试和学习。
我也觉得有点退缩。特别是听说有的孩子考过10级后，初中也不怎么弹了。也没有因为听到好听的曲子而能够去尝试弹一弹。似乎考完级学琴的任务就完成了。虽然她也想着孩子以后累了可以去为自己弹一曲，但是目前看来似乎不是这样。过了10级后，就失去了目标和动力。
我也在问自己，既然大家大多都是这样，学得很辛苦，但是过了10级就不怎么弹了。那么为什么要选择学钢琴呢？当初钢琴热的时候，似乎家家户户都送孩子学钢琴，好像不学就落伍了。听说谁考过了10级，大家就纷纷点赞。我也觉得疑惑，如果学习钢琴只是为了随大流，为了让父母脸上有光或者为了减少父母的焦虑，做如此大的投入，值得吗？
人是追求意义的动物，如果一件事没有意义，就根本没有动力坚持，而是会常常问自己，为什么要坚持？为什么要投入？
很多专家都是这样断言现在父母送孩子学钢琴的动机。说他们是为了自己脸上有光，是为了解决自己的焦虑。但是问过了这些父母后，发现这些专家的断言真的太草率了，这绝对不是所有的原因。大部分的父母并没有想让孩子走专业路线，只是为了培养孩子一些音乐素养，为了让孩子今后面对人生的时候，能够有音乐，美好相伴，在自己觉得孤单的时候，能够弹奏一曲，有的父母是为了锻炼孩子的手脑结合的能力，有的父母是为了让孩子能够掌握一项技能，有所贡献（例如能够去为别人演奏）或者将来能够有一技之长。之所以选择去考级，是因为学琴真的是一个艰苦的事情，如果没有目标，根本无法要求孩子能够坚持下去。艺术这种东西也缺乏系统性的目标，而考级是目前唯一比较明确的东西。所以，在我认识的人中，考级是手段，而不是目标。
但是，最近我又得到了更多的一些信息。我觉得现在可以阶段性地回答自己的问题了。
1. 要不要学琴呢？
答案肯定是要的。因为孩子喜欢啊! 如果一个孩子总是要学一些什么的话，去学习他自己喜欢的，总比逼迫他学习不喜欢的要好嘛。一件事是自愿的，还是被逼迫的效果本身就差很多。如果一个孩子没有喜欢的事情，或者有喜欢的事情，却从没机会去为此付出，并且取得成功，真的很可惜。
2. 可是他很有可能三分钟热度。之前已经有发生过，一开始说喜欢，没过多久，就说很累，不想玩了。
这个情况几乎100%会发生。就像我们长途旅行一定要翻越高山。如果看到高山就停止，那么我们永远无法到达彼岸。我们可以选择绕路，也可以选择慢慢走，但是坚定的意志不可动摇的时候，我们总能走得很远。
如果遇到高山，险滩掉头就走，自然永远哪里都走不远。他想掉头回来，不等于他不想走出大山。千万别骂他，指责他。只是现在需要让他吃饱喝足，给她鼓励，陪伴他度过困难而已。
不止是我们家的孩子，别人的家的孩子几乎也是会这样的。一开始很有兴趣，很快学习进入深水区，难度开始加大，兴趣减退，此时所有的孩子都会想放弃。作为父母一定很抓狂，一开始不是你说要学的吗？现在倒好，还没有怎么学就放弃了。那我交了这么多钱，投入这么多不是浪费了吗？骂归骂，孩子一边哭闹，父母就想快点结束这一切，前期投入就当做沉没成本好了。更糟糕的是，父母开始不相信孩子，孩子也不相信自己了。
以后孩子再说想学习什么，父母就会说，你看你上次也是这样，说要学，结果呢？害得我浪费了那么多钱！孩子自己也觉得愧疚。觉得自己学什么都不会成功的，干脆就不提需求了。但是这真的就是父母和孩子想要的结果吗？
我们有一种误解，就是真正喜欢的事情，做起来是不累的。因此如果真爱弹琴，那么自然就能够一直这样保持热情。就像我们在各种励志小说中看到的那样，有的人似乎天生就热爱什么东西，然后很自然地一直坚持热情，并不觉得辛苦，然后特别容易就成功了。这个时候，我们就会哀叹，为什么这种好运气就没有能够落到我们身上？
这种误解的背后是因为我们从别人身上得到的故事往往是片面的。即使是再放手，再鼓励孩子的家庭，依然有争吵、摔门。只不过，这些故事往往会忽略哪些他们认为的“细枝末节”。再热爱的孩子一定也有想放弃、闹情绪的时候。而人与人的差别就在发生情绪之后的故事。电影最多只会告诉我们，低谷的时候，遇到一个人给你说了几句鼓励的话，一切都好了，或者看了什么励志的内容，整个人生都不同。可那只是为了讲故事。真正的过程，则是你鼓励了半天，孩子依然还是听不进去，很多时候你以为一切都好了，实际上又反反复复起来。一切都考验你是否足够坚定。
之所以有误解，还因为我们并没有足够类似的经历。所以不能坚持的孩子背后通常有一个不能坚持的父母。只有经历过的人才能够知道，这样做是可行的。而不是仅仅听两句鸡汤文就可以的。
就像跑步，如果从来没有跑过3公里，看再多的鸡汤，听再多人在一旁鼓励说“你能行”都是废话。只有自己真正跑了3公里，今后不需要任何人的鼓舞，你都能相信自己能够再次跑到3公里，只要自己想做。就像我常常和学生说的，“工科没有真正的难题，很多事情看起来很难，只是因为没有投入足够的时间”。能够说这种话，是因为我自己曾经做到了，而不是仅仅挂在嘴边，我特别相信自己的判断。所以，遇到问题，我能够比别人多坚持一段路。但是对于那些刚刚工作的人，面对一个似乎高不可攀的难题，感觉自己永远也搞不定，这是无可厚非的，需要的只是坚持一下。当初我第一次看RFC就是面对超级复杂的IPSEC协议，我也觉得这个东西高不可攀，以至于我说要延期时，主管的脸色很不好看，但是我坚持住，并且将它最终完成了，我看到主管满意的笑容，那个时候我才知道原来我能行，我有这么棒！
如果能够清醒一点，我会观察到，每次孩子哭闹说不学了，闹够了，擦干眼泪，重新开始，这就是能够开始有进步的时刻。只要情绪过去了，慢慢他就能够恢复了，这个时候又有精神重新应对了。但是也有例外，孩子们打羽毛球就是真的无法继续，每一次打球都是要哭着去，并没有那种能够恢复的迹象。与其这样，不如选择他们能够挑战的任务。
孩子的自信来自成功的结果。如果遇到困难就放弃，实际上是增加孩子不行的潜台词。同时学习一项内容，对于这个东西的发展和要有清晰的认识。什么程度叫做成功？我发现学钢琴就像跑步一样，其实是没有尽头的。我们能够做的就是让自己形成一个习惯，让它变成自己生活的一部分，而不是一个讨厌的负担。充满艰辛和收获就是我们的生活方式。
你可能会说，“我就是不想要艰辛，我就是想葛优躺”。当然可以，只是没有艰辛并不等于没有痛苦，只是痛苦以另外一种形式出现而已，也许是空虚，也许是自卑、自责、无力感还有强烈的自我否定。
以前一直问自己这个问题，学钢琴到底为啥？如果是为了考级，为了升学，那么小学阶段完成10级就是目标。但是如果是为了让生活融入音乐，学会欣赏美，并且能够和一样学会美的人在一起。一个人有一定的素质是一种吸引力，能够提升自己的魅力，不仅让自己活得充实，也让自己有吸引力。他能够为此获得更加有品味的朋友，志同道合的同路人。而不是活在蝇营狗苟的人群之中。
我的目标远不止让孩子悲伤的时候用音乐抚慰自己，而是让音乐变成生活的一部分。就像爱因斯坦疲倦的时候拉个小提琴，水平未必很好，但是给自己和给朋友带来快乐。无聊的时候，听听音乐，在心中有可以崇拜的人，有追求和念想。
3. 所以，我不需要设定目标，让他自由自在玩就好了是吗？遇到困难就绕过去，就像所谓的“快乐教育”，不要让他去考级，不要让他向其他孩子那样讨厌钢琴?
这也是我过去的误区。因为要让孩子面对困难是很辛苦的，不仅是考验孩子也考验父母。遇到困难，父母也有放弃的念头。我们都有保护孩子的欲望。心里想着还不如我替她去受这个苦。看到孩子受苦，觉得比较自己受苦更难受。我们会禁不住抱怨，怎么这么难？早知道不让他学习了。
当然我们可以选择这样教育孩子，不需要很出众，就平平庸庸地，遇到困难就绕着走，反正我也不要求你优秀，你平庸着好了。你看我是不是很无条件地爱着孩子？或者孩子总是让我伤心失望，我就对她说，“我不管你了，你爱怎样怎样，反正我也不要求你很优秀”
不，这真的是个有问题的答案。即便我们是一个伟大的父母，不需要孩子去挣扎求生，去变得更优秀。但是这样培养出的孩子并不是平庸这样简单，而是会让你崩溃的“面”人，关键时候就掉链子。面对生活的风风雨雨，只会逃避，不断地躲在父母的背后，逃避问题。这岂是平庸能够描述的。可悲之人必有可恨之处。
把孩子培养成这样的父母有不可推卸的责任。孩子不会因为你的“快乐教育”，没有要求而感激你，而是会形成我“不行”的坚固概念，反过来责备父母，因为他们连承担自己失败责任的勇气都没有。
有人说，“我就做米虫，有问题吗？”当然没有问题，这是你的自由。问题是，你的内心深处真的甘心吗？如果你能够拥有更深的幸福，你想要吗？我相信绝大部分人都是“想”。只是他们没有去改变的勇气了。或者说积重难返了。这又是谁的责任？
韩寒都说自己的退学是因为无法接受学习的挑战，不值得学习。我觉得他成熟了，说了真话。很多时候，我们会害怕自己做不好的事情。如果韩寒能够轻松完成其他课程，他难道不想吗？他说有多少人在大学蹉跎岁月，所以他不去大学。如果他能够把其他课程也学的有声有色，他不去吗？虽然有很多人在大学蹉跎岁月，但是也有无法比拟的收获，更多的人在大学收获了人生的成长不是吗？
人都有惰性，父母能够做的就是帮助孩子跨越那个惰性，达到他想要去的。通过实际行动告诉他，这条路是走得通的。一旦突破，就勇往无前了。
是，我觉得应该要求孩子优秀，这是没有问题的。即使不优秀，也要求他不断挑战自己，不断进步。让他体会到付出就有收获这种成功模式。
对于课内学习，是一个压力山大没有弹性的过程。老师要求怎样，就必须达成怎样。而课外活动则有很强的弹性。因此，是一个真正的坚毅练习场。即使我们并不觉得孩子必须将钢琴弹成什么样，依然需要严格要求他。让他知道所有的学习都是有苦有乐，需要刻意练习才能突破的过程。这个过程中肯定有哭泣，想放弃，逃避，厌恶。这就是人生各种苦难的练习场。今天使用弹琴这个过程进行演练，明天他就可以用它来面对高考，面对人生的苦难，生活没完没了的折磨。
如果有一天，你的孩子面对老妈和媳妇的争吵，能够痛苦地去面对问题，积极解决问题。那就是因为他小的时候，学习过要去面对问题，并且知道面对问题总能让问题有所好转，虽然这个过程反复、痛苦、折腾，但是他对结果有信心。如果他遇到问题，只是不断躲避，那是因为他从小就没有真正面对困难，并且解决了的。
4. 你说得很简单，如果能够有这样一条路，让孩子变优秀，哪个家长不想呢？那不就是因为做不到，大家才想着各种招数躲避不是吗？
都是亲生的，哪个父母想痛骂自己的娃呢？还不是因为该吃苦的时候，孩子不吃苦，哭闹，家长不退让没有办法只能爆发冲突了吗？
这个问题真的是核心。前面的路线之争都是表象。如果孩子天生知道喜欢什么，怎么努力，怎么做，母慈子孝，自然没有任何问题了。
其实这个问题应该反过来想。如果今天你要面对一个问题，比如身体健康的问题。你需要跑步锻炼。你知道跑步的过程是很痛苦的，而且是一个长期，没完没了的过程，你要用什么方式什么方法来对待呢？你怎么对待自己，就怎么对待孩子。
学琴和跑步一样，也是终身练习的不是吗？在练习过程中也需要刻意练习，也会很痛苦。也会遇到没有时间，有意外，会中断，会愧疚，会担忧，没有进步的情况。怎么办？
如果把它当做任务，你会觉得人生好绝望。对于一个孩子来说，她无法想象一辈子都遭受钢琴的折磨。如果你告诉他，他的目标就是过10级，他自然想快点过10级，然后永远不碰钢琴了。这绝对不是家长想要的。那只是得到一个孩子学会一定钢琴技巧的证明，多年后，钢琴生疏了，她不禁会问自己，我为什么要学习呢？就像韩寒一样，陷入“学这些有什么意义”的迷茫。
其实，如果这样想，孩子的学习真的太悲催了。每天需要没完没了的作业，还要每日学习英语，学习奥数，弹琴，各种兴趣班，都是为了妈妈学习的…..而且要坚持12年！到了大学，自然放飞自我了。
孩子们在小时候被逼迫着学语文，每看一段就要归纳中心思想。所以很多孩子长大了是不看书的。因为看书没有留下乐趣。但是我喜欢看书。因为我小时候有课外书，那些是不需要归纳中心思想的，那些书能够让我生活在想象的世界中，非常快乐。所以，看书对有的人来说，太累，而对我来说，是一种享受。
为什么有的人能够坚持，并且乐在其中呢？
我现在的答案自然是将它们变成一种生活方式，不要太追求立即的结果，倒是要注意追求过程的快乐。
既然过程有辛苦的地方，我们就要用快乐的心情和态度去面对。就像现在为什么孩子们可以没有太大抵触，每天快乐地学习英语。其实和小时候我们读英语的态度有关系。那个时候，每天读英语就是我们在一起的快乐时光。一边读，一边笑。现在，每天女儿都问我什么时候可以开始一起读英语。说实在的，要不是孩子们的监督，我根本不可能坚持到现在。
反过来，如果孩子们讨厌学习英语，每天都是我催促他们读，我身心疲倦，该有多大的意志力才行呢？而且要每天坚持，真的很难。
我也问自己，为什么我的孩子可以坚持呢？因为我们学习的方式很快乐。至少我们有笑声。每天反复读，孩子们也有打哈欠，读烦的时候。每日英语，我们摆上零食，看好看的动画片。如果读的是韩梅梅这样的内容，估计我自己都烦了。读有趣的动画片，遇到一些句子，我会模仿句子和孩子们说笑打趣。他们满嘴塞着点心，含混不清地读的时候，我不会责备他们。因为学好英语与吃点心之间的冲突并没有想象的那么大。而心情的好坏才是最要命的。读英语就是每天放松，吃零食点心，孩子们和妈妈在一起的时光，没有太大压力。
弟弟弹琴也是一样，为什么他可以这么长时间，不需要监督自己坚持弹呢？因为弹琴现在对他来说是快乐的事情啊，不需要敦促。我们会经常邀请他弹一首给我们听。他能够弹奏一首新曲子，也是非常开心的。
我在想父母的态度有多么重要。如果在我看待学习是一个痛苦的任务，苦不堪言，那孩子真的也会讨厌并且觉得无法坚持。
女儿学习芭蕾舞也是很辛苦的，每天需要压腿。我让她穿上她喜欢的衣服练习芭蕾，虽然只是在家里。但是，让她知道芭蕾是和美在一起的，而不是和痛苦在一起的。她练习的时候，我们还刻意地开一些玩笑。
这几天英语集训，在午饭后难得的间隙，我催促孩子赶紧出去玩。旁边的孩子也想去玩，她妈妈说，赶紧把书拿出来复习一下。我心想，有必要这样紧张地学习吗？都已经学了这么久了。这样的学习真的太累了。我觉得我更喜欢自己的这种方式，心情愉悦，长期缓慢但是坚定地进步着。
我们不紧不慢地学习英语，找到自己的节奏，尽量加塞进开心的事情，能够让它持续长期地进行下去。如果说每日英语要占用我和孩子相处时间的10%，那么它已经就是一种生活方式了。让这种生活方式有着轻松自在的氛围，则是非常重要的。
可是，刻意练习也是辛苦的呀！是啊，正是因为在刻意练习上无法退缩，我们才需要在氛围上尽量轻松。让生活的苦都变得可以承受。
另外，静待花开。因为是一种生活方式，所以才不对于结果会过分失望，我们就这样生活着，努力着，等待结果。一定要有结果。有了结果，我们才知道自己能够走多远。
其实，没有钢琴也有别的学习。只是我们学会如何与困难的事情相处。我也跟着孩子学习到了很多很多，包括跑步和锻炼。
