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陶陶今天第一次学会了两手配合吃饭。以前总是歪着身子坐在凳子上，一只手吃饭，一只手撑在凳子上。今天老师带着他体验了双手吃饭的好处。用另一只手扶住盘子，还可以帮助勺子取食物，不会弄到盘子外面来，陶陶也觉得挺受用。之后当着大家的面认可了陶陶，他整个下午都特别开心。还会说：妈妈会哈哈大笑吗？
穿衣服也可以自己独立照顾自己了，尤其是自己穿鞋子和袜子。还需要再多多练习，有时候穿的不熟练会着急，会说：“我做不好，你看，我不会做吧。”每当这个时候老师就会告诉他我看到你能够做好，然后引领他一起做，做好后说：“你看，陶陶能够做好吧？”陶陶也说：“能做好。”
陶陶很聪明，只要耐心引领他并让他看到自己的进步，还有感受到成人对他进步的关注和认可，耐心的陪伴，接受他的一切，他就会做的很好，基本都是一次就学会了。
说到接受，陶陶有个特点就是会用他的“倔强”试探你：在看到他做不好时，是否还会信任他能做好，并且接受他看上去有些“笨”的行为，只要成人不着急，很平静接受，尊重他自己的选择他就会很安心，很开心。
比如今天中午，陶陶午睡时鼻子不通气，总是吸着发出声音，睡觉也在床上动来动去，没法入睡。老师感受到他会很难受，影响睡觉，拿了纸建议他擤鼻涕。陶陶会说：“我不想擤鼻涕，没有不舒服。”
老师问为何不想擤鼻涕呀？我听到你鼻子的声音，很难受。
陶陶这时说到：“我想下回再擤。”
老师笑着说：“好，那下次你想擤鼻涕时告诉我，我帮你。”
陶陶会突然抬起头笑着望着你，然后安心的躺下，虽然鼻子还是有声音，但很快就睡着了。似乎再说：“你懂我，爱我，理解我，接受我的一切行为，尊重我的选择，我很开心，也很安心。”
