今天我们将试着厘清几个有争议的话题，例如“才能是否可以提升”，“没有强大的意志力，是不是就一定无法坚持做完有难度的事”，“社会认同感对一个人有多重要”等。对于这些问题，你的答案是什么？
一，才能分类
假设专注投入时间越长，学习效果越好，能力也就越高，得到这样的一幅图表：
无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，
尝试了解兴趣的方法
1. 放弃对“兴趣”的执念
不要以有没有兴趣为先决条件，看上去不喜欢的事情也可以尝试做一做，人的兴趣并不是固定的，而是流动的，努力试试看再做出结论。
2. 提升“浸润”的深度
让自己全身心地投入这件事情中，用温暖的情感去体验和激发兴趣。
3. 增加互动的乐趣
心理学中的“自我决定论”认为，人的心理需要分为自主的、能力的和归属的。这其中“自主”非常重要
二 、怎样应对现实问题的分析步骤
1.正确认识问题，基于深入而缜密的观察，对问题进行重新定义。
2.完全独立思考，先不借助书籍或网络，看看自己的思维能走到哪里，等提出假设后再去搜索文献或用其他方法验证。
3.继续独立思考，在可能性较大的方向下，寻找和筛选关联知识，迅速学习新知识。
4.提出假设性的理论和模型，把问题简化到本质层面，构建理论不是权威的专利，通过验证假设来提升思考的深度。
5.修正理论，不断让理论迭代，以变得更有力度，并可能在以后复用于类似的问题。
6.理论毕竟是对现实的概括，所以需要关注现实细节，通盘考虑，得到较完备的解决方案。
7.如果方案不够巧妙和完备，重复以上步骤。
五位名人的思考方法：
1. 投资家查理•芒格的知识融合方法曾在前面提到过，他广泛吸收了包括数学、物理学、经济学、社会学、心理学、生物学在内的不同学科的知识，运用这些学科的基本模型来分析判断经济和投资问题，多维度全方位拉网，思考多个复杂因素形成的共振，最后得出自己的分析结果。
2. 经济学家张五常的方法是走入现实，亲自观察和体验各种复杂的经济现象，以获得深刻的洞见。他不是书呆子式的学者。比如他曾经在除夕夜去街上卖橘子，为的是去体会不同时间、地点和天气下，买卖双方交流模式的变化。他也会自己养殖生蚝和三文鱼之类的水产，来分析流动和非流动的自然生物的产权问题。
3. 商业思想家纳西姆•塔勒布是在现实和理论中、商业和学术中交替学习。他是金融交易员，也是大学数学研究所里的研究员。从他创作的《黑天鹅》一书中，可以看到多学科思想的融合，也可以看到他对人类历史上各种极端事件的分析。从现实出发来提问，在思想的海洋中畅泳，用实践来验证，在写作中升华。
4. 物理学家和教育家理查德•费曼是著名的物理学家，也是优秀的教育家。他发明的“费曼图”，是全世界的粒子物理学家的基本工具，他写的《费曼物理学讲义》是多年来畅销的物理学教科书。他从不把抽象的理论和生动的现实看作是对立的，而是用经验来表述理论，用具象来表达抽象，是一位非凡的思想家。
5. 电影导演侯孝贤是从现实中学习，然后回馈到现实中去。他很会“读人”，只要是和他打过交道的人，他都会用心去“读”他们，而且越是看上去有些奇怪和特别的人，他越有兴趣。作者猜想侯孝贤大概把自己遇见过的所有人都汇成了一个素材库，然后通过自己的解码和加工，融合到电影中去
三、与众不同的自己
只有独一无二，才能不可取代。
1.抗拒自己的欲望，或者延迟满足欲望；
2.质疑貌似最可信的言论，不盲从任何人；
3.屏蔽流行信息，或者只在固定的时段接收流行信息；
4.思考最不可能的事，为其发展出可能性；
5.保留和发展自己的“怪癖”，并将其发展成自己的竞争力；
6.为小事物狂热，并在小事物中发现大世界；
7.开展思想试验和行动试验，让思想和行动相互激发。
今日总结
关键词：
才能观，必要难度原则，意志力，兴趣，大学生，勇于不同
要点：
1.按照“特有（exclusive）——普遍(inclusive)”和“恒定（stable）——发展（developable）”两个维度，即“杰出才能只属于少数人还是具有普遍性”和“才能是固定的还是可以发展的”，可以把才能观分为四种类型。
2.“普遍——恒定”的才能观认为人的才能是多种多样的，且与智力、个性、动机、知识和经验等多个方面的因素都有关。人需要主动地去发现自己的优势所在。
3.心理研究发现，成长型心智的人所取得的成就明显高于僵固型心智的人，换句话说，相信自己会变得更好并不断为之努力，就真的会变得更好。
4.学习时要主动给自己增加一些难度，这是非常必要的提升学习效果的手段。
5.长期坚持一件事而不感到痛苦的法则应该是，让自己收获的满足感超过所有付出，即用兴趣和激情驱动自己继续做下去。
6.大学生应该让自己不只是学习者，也是探索者。
