心生 烦躁时，总想用什么压一压情绪，找一本书或杂志读是惯例，因为很多时候碰到的那一句，恰巧安慰心灵或者提醒你眼下烦躁的不值。跑到书报摊那晃，拿了最近一期《读者》杂志，扔过去六块钱，摊主笑着说：挺长时间没买书了吧，读者涨价了，九块……
想当年也是《读者》的铁粉，但现在偶尔看一看只是情节所致，不是每期都看了。
忽然就回忆起让我认识《读者》杂志的那个人了。
高一的第一节语文课，杨老师做完了自我简介之后，就让我们每人也写一篇简介包括梦想。我就读的高中是农技高中，清一色乡下来的孩子，偏远些的甚至第一次来到县城。这样的群体，大概杨老师从孩子们的简介里读到了不少的自卑和闭塞吧。
当晚的晚自习杨老师找学生帮忙搬来了两大摞杂志，发给了每人一本，告诉大家看完互相交换。说实话，对于文字带给我的快乐，大概那是一次升华。正逢青春时期的迷茫和幻想，当时还叫《读者文摘》的这本杂志，那里面的文章无疑是最好的心灵鸡汤。后来老师的杂志没有完全回收回去，原因是，其他班里的人常常来借，看完了又借出去，很多就下落不明了。应了孔乙己那句：窃书不能算偷吧！
杨老师要求每个学生准备个日记本，摘抄文摘，这套（因为后来坚持，多人都有数本）文摘本后来见证了高中三年的青春！
开始还是单纯的摘抄《读者》上自己喜欢的语句，后来有的人配上了贴纸、漫画、铅笔手绘，然后内容也五花八门，汪国真那句“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，席慕容“我情愿长成一棵树，等在你必经的路旁”，那些经典当然没有缺席。随着同学间的熟络，在后来交换杂志读的日子里，很多人都交换着读文摘本了。时间久了，生出心机，有人自己写的诗录在上面，把暗恋表达出去！
杨老师教我们刚师范毕业两年，用现在话说，当时他是一个愤青，他领着我们读杂志开拓视野并提高阅读能力的方法校长不赞同，但他不在乎校长的提示甚至批评，在课堂上也常常直言一些社会的不公和乱象。
记得他给带我们读岳飞的《满江红.写怀》，特别激情四射，就像一个摇滚歌手嗨动全场，留长发的他读到动情处，左手持语文课本，右手自然的向后捋头发，仿佛怒发真的充了冠。我们都看见了他鬓边的汗水，身体不怎么好的他面色微黄，（后来知道当时的他也和我们一样贫困，营养不良）目光确很坚定和震撼。讲一阙词讲到汗水直流的老师，我遇到的仅此一位！不光情动，最重要的是学识渊博，把词的历史背景岳飞的前世今生一一到来。但凡讲古诗词，常常佩服他把作者其他相关诗句脱口而出。
高中的语文课，是我们整个高中最大的享受。就像今天的百家讲坛节目，饕餮盛宴！视野、思路甚至之后的做人标准，都有些许的影响。
在背诵《荷塘月色》时，杨老师一开头，全班齐刷刷的跟上，窗外的阳光正好，那一片弥望的田田的叶子就在青春的脑海里生根了！再到后来学到周敦颐的《爱莲说》，月色下的优雅和泥土中的高洁一联合，多多少少成就了后来骨子里挥之不去的小清高。
后来，我订阅过多年的《读者》，后来的后来，我偶尔要买一期，我记忆力不怎么好，读东西当时怦然心动或泪水盈眶，感觉很强烈，但不会转述，刻意背诵的东西怎么也不似当年的课堂，当年要求背诵的那些古诗词二十几年也未曾忘记。
这期《读者》还没读完，思绪确已游离，感谢青春岁月里的所有遇见，一本书，一位老师，一群同学！
