2017-06-09 原创作品 彤彤爸爸的家书
前天，接到一个快递电话，通知我次日早上在家里等。说有一个很大的快递箱子，需要搬到家里。
当一个大箱子搬到家里时。5岁半的女儿彤彤，看到这个大箱子，非常的兴奋，问我，是不是小宝的婴儿床到了？并主动，要和我一起来安装小宝的婴儿床。
女儿彤彤，对还未出生的二宝，抱有极大的热情和主动参与帮忙的意识。这让我回忆起，几个月前。我们开家庭会议，一起讨论是否要增加家庭新成员的情景。
因为考虑到，身边一些朋友和看到一些网上信息，说很多孩子，对父母再生弟弟妹妹很有抵触，因为感觉会分散家庭对自己的爱，而且什么都要让着小的。
独生子女，独占的意识比较强烈。有些即使父母已经生下二胎，原来的大宝，开始也会表现出各种负面情绪，甚至有严重的做出过激行为。
所以，为了让家庭和平增加新成员。我和妻子决定叫上女儿彤彤，开一场家庭讨论会。
首先，我问女儿彤彤：宝贝，现在爸爸妈妈有时候工作会比较忙，而且还要学习，不能总陪你玩，你希不希望有一个弟弟或妹妹，和你作伴，和你一起玩玩具，和你一起玩游戏，你们可以一起做很多很多事情……？（给女儿描绘未来愿景。）
女儿毫不犹豫的说：那我当然想要弟弟妹妹，有个伙伴多好。那你们什么时候给我生弟弟妹妹呢？（引导目标达成，我在偷笑，孩子这么快就接纳了。几乎没有阻力。但是，孩子接下来一句话，差点让我们夫妻笑喷出来。）
女儿接着说：1个弟弟妹妹不够，至少要3个。噢不对！我要7个。这样人多会更好玩。金刚葫芦娃就是七兄弟。我要7个弟弟妹妹，我要7个……
这时，妻子笑过后。说：宝贝，如果那样，你妈妈就变成猪妈妈，一次才能给你生7个。如果你不希望妈妈变猪。那就再生一个，好不好？
女儿想了想，说：好吧，一个就一个。
我接着说：如果我们生了二宝，开始很小，非常需要照顾，你愿意和爸爸妈妈一起来照顾，陪伴二宝长大吗？
女儿说：当然愿意呀，那我要怎么照顾。
我说：比如，等小宝出生后，你可以给喂奶喝。你可以唱歌让小宝开心，小宝哭了你要及时叫爸爸妈妈。
包括在出生以前，也有很多事情。比如和爸爸妈妈一起帮小宝选衣服，一起买小宝的婴儿床等等。
这时女儿的表情，仿佛进入无限的想象中。从她的眼神里，我感受到一个大姐大，即将诞生。
时光一晃几个月以后，也就是在前几天。我们准备跟小宝买婴儿床，妻子和女儿一起商量选床的标准，要舒服，环保，美观等。
然后妻子在网上选出，几款比较合适小宝的婴儿床。预防孩子选择超出合理范围。
接着，拿给女儿彤彤做决定买哪款。培养孩子决策能力，让孩子感受到尊重感。女儿看的非常仔细，时不时还问这个床好不好。最后敲定一款免漆木质床。
在网上下好单后，彤彤还接着问，小床放哪间房呀？能不能放的下呀？放下床后，衣柜的门能不能打开呀？妻子说：哇塞，考虑这么细。
当我听到母女对话时，
我意识到女儿积极性，已被充分激发了。
接着，在下单后的几天。女儿每天都会问床有没有到。一副非常期待的表情。
直到昨天，二宝的床终于到了。等搬运到家里，女儿非常主动的提出，一起帮二宝安装小床。
打开箱子，把配件摊开。至少有七八十个零部件。但是女儿彤彤的热情依然旺盛，丝毫没有畏难的感觉。
我问女儿：现在我们要准备装床了。第一步要做什么？
女儿说：要看说明书。
我说：没错！还要看安装图纸。然后第二步。是什么？……
花了几分钟，和女儿把安装流程梳理了一遍。
这里的用意是
希望培养女儿，要做好事情，不能光要有热情，还要有逻辑条理。
时间一点一滴的过去，这个过程中，每个螺丝安装。女儿都非常的认真仔细。有些木板安装，还跟我反复确认顺序。
整个安装过程。女儿彤彤，时而站着安装，时而蹲着，时而甚至趴在地上拧螺丝。能看出来非常用心。责任感爆棚。
不知不觉，就快两个小时了。从满地的一堆木板，七八十个零配件，到一副崭新完整的婴儿床出现。5岁半女儿彤彤的眼中充满了成就感。
女儿还录一段视屏，送给二宝，说：小宝，我是姐姐，我帮你装好了床，我等着你噢！
我在录像时，清晰的感觉到，
一个5岁半的女大姐大形象，油然而生！
和女儿一起
从买到装床的过程总结
一
父母要让孩子参与
家庭讨论并适当的给予选择
目的：让孩子感受到被尊重，意识到是家庭的一员。培养孩子自尊，自信，责任，独立思考能力。
传统完全由父母决定，孩子在完全没有知情权的情况下，要求像机器人一样执行指令配合。那结果只有要么容易逆反，要么形成被动型人格。
二
父母要赋予家庭决策
积极的意义
目的：传递积极信息，培养接纳家庭成员的正面价值观。而不是让孩子被迫接纳，机械的行动。让对未来思考学习，生活，工作的意义打下坚实思考基础。
传统很多家长，在家庭添丁时。会很粗暴的告诉第一个孩子，父母要再生一个孩子。你不管什么都让着小的，不要争。孩子可能会感觉是无条件退让，凭什么？
或者说，你的很多东西都要给弟弟妹妹，因为你是姐姐。父母对你也不会有以前那么关注，因为要照顾小的。孩子可能会想，这哪里是弟弟妹妹，这就是一个竞争者。不讨厌小的弟妹才怪！
三
让孩子充分参与行动
放大孩子成就感
目的：引导孩子参与具体事务，培养孩子的动手能力，逻辑思维能力。对孩子努力的细节和最后的成果，给予充分的肯定。
传统的一些观念认为，孩子还小。不要让参与为家庭成员付出，照顾好自己就不错了。其实，不付出，就容易没有责任心。不付出，就难以培养爱护他人意识。真正要在心灵和能力方面有成长，核心是来源自己的付出和成就的被认可。
四
与老一辈的长辈沟通
共同营造积极家庭氛围
目的：尽量让爷爷奶奶，公公婆婆认同，尽力为孩子，营造一种整个大家庭，积极的添丁氛围。相信长辈们会意识到。告诉孩子们，增加家庭成员，会有收获，而不是被剥夺，更有利于孩子身心健康成长。
尊重 / 参与 / 体验 / 意义
让5岁的孩子家庭责任感爆棚
这是彤彤爸爸
陪伴你的第5封家书
