周六，给孩子们上了第一节财商启蒙课，上午还是有点紧张的，担心孩子们会打闹、担心我的控场能力，担心我准备的知识点孩子们是否能接受。

但内心还是非常坚定的，一定要做这件事，打扫好卫生，把课件重新整理了一遍。

两个小时相对来说度过的很愉快，没有出现打闹之类的，这段时间我们一共休息了三次。

因为是第一次小朋友们聚在一起，不熟悉游戏规则、孩子孩子们之间也不是特别熟悉，我自己感觉整个过程比较顺，比我想像中要好很多。

如果10分满分的话，这节课可以得9分。

从取团队名字可以看出来，孩子们都是比较有主见的，其中一个孩子想了名字，另外孩子不同意，最后剪刀石头布，谁赢了谁来取。

游戏1是一个心理学的测试，主要是想测一下小朋友们的性格，结果是孩子们选了同一个答案，这里面可能是因为年龄比较小，反应不出什么东西，再大一点更合适。

游戏2主要是摸一个底，看一下孩子们对个十百千万十万百万千万亿之间的关系和加减法的运算。

在这个游戏里面，可以了解到孩子们100以内的加减法的运算功底，我们家娃就是打酱油系列。

不过最近跟我玩游戏比较多，知道300+300=600，5000+5000=10000的整数运算。

其实重点是第三个游戏角色扮演，不要求他们去死记硬背，而是让他们与现实相结合，通过我不断的引导，知道了爸爸妈妈收入、支出。

可能家长平时跟孩子没有普及过关于金钱的知识，孩子们知道的比较单一，只知道工资这么一项收入。

我举了例子是他们小时候坐的那个摇摇车投币的，还有抓娃娃机器，还有我家对面的包子店。

让他们了解还有这种小生意，是收入的另一种方式。

大买卖、资产、负债没有讲，只是先有个概念，后面在游戏里去感悟。

还让他们看到我家孩子压岁钱已经生了钱宝宝，实实在在的感受到了钱宝宝的存在，利用钱宝宝去实现生日愿望。

刚开始自我介绍时我也有问过他们的梦想，或者是愿望，长大以后的愿望，或许还都不熟悉或从没想过，除了我家孩子长大想当消防员外，其他孩子我没有得到答案。

给他们看了巴菲特老爷爷的照片，告诉孩子们这个老爷爷，到现在90岁了都没有退休，每天做着自己喜欢的事情，跳着踢踏舞上班。

目的是让他们知道，这个世界上还有另外一种人，另外一种活法，做着自己热情的，擅长的事情，永远没有退休这么一个说法。

还给了他们秘密任务：让他们回去问一下自己的爸爸妈妈，如果老板不发你工资的话，你还会去上班吗？

答案晚上反馈回来，跟我预想的差不多，上班就是为了赚钱，不赚钱谁去上班啊。

那么这就引出了一个话题，如果你的工作，老板不发你工资你100%就不做了，那么说明你是在追着钱跑，是金钱的奴隶。

像企业家、巴菲特这种人从小就喜欢数字数学投资，做着自己喜欢的事情，到了90岁依然在做自己喜欢的事情，钱在追着他跑。

比尔盖茨在满世界跑做公益，马云在做振兴乡村教师，他们没有退休之说。

你可能会说，他们有钱啊

他们有钱那是结果，我想给孩子们带入的理念是，从因上发力（找到自己热情的、擅长的事情做一辈子）。

一棵苹果树，根系发达、枝繁叶茂、没有病虫害、风调雨顺、这些都是因，因好了自然会苹果大丰收。

他们这一代人没必要为了房子、车子做任何妥协，而是要追求自己的热情、爱好、擅长做事（我的一点个人看法）。

现金流游戏我们刚玩了几轮，然后就到5:00了，他们对游戏的规则还不是太了解，并且里面有股票的买卖，我个人觉得有点难了，接下来换大富翁，不要玩现金流了，先玩大富翁。

整体来看，孩子们除了算术上面有差异以外，其他的都差不多，当然性格上面也能看出点差异来，有的孩子很会“过日子”的类型，也比较能够控制自己的欲望，我问他，你存了钱干嘛？他说，当我存的足够多的时候再买玩具。

有的孩子性格内向，不愿用嘴巴表达，但心中有数。

有的孩子话特多，小话唠。

到后面我会带着孩子们像玩游戏一样，拿出真金白银来实践，我甚至想等他们再大一点直接参与到我的项目中来，给他们时间，让他们真正看到另外一种世界。

靠工资实现财务自由的人多？还是企业家、投资家财务自由的的多呢？

路还有很长很长，我们与孩子一起成长！

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