又一个晴好的秋日清晨，天早早的大亮，闹钟还没响，睡眼惺忪中望一眼窗外，朝霞已经染红了东方的一片天。身边的大小人还在梦中。继续眯一会儿。
“是早上啦！” 噢，小家伙醒了。妈妈没有马上回应，悄悄观察他。看到他坐了起来，看看窗外，看看妈妈，趴下，复又起身，爬到床头，躺下又起来，自己默默的玩耍着，很安静。“妈妈，我要喝水。”“好的。” 伸手递给他水杯顺便说早上好，你醒了。妈妈继续躺着，他自己起身下床，来回走走，绕到了沙发上坐下，忽然“砰”一声响，水杯掉到了地上。小伙一脸歉意的看着妈妈，我赶紧伸手拍拍他，说没关系，才发觉好像砸到了脚丫，他疼得微微皱眉，拉他过来抱抱。他亲昵的在妈妈身边又躺了一会儿。闹钟响起，妈妈起身，小伙也坐了起来。此刻阳光已经透过窗户穿过床洒满屋子，对面的墙壁上，瞬间映了一扇金光闪闪的窗户。小家伙坐到床边，看着自己清晰的倒影，自然地举起小手，摆了个胜利的姿势。妈妈在旁边加入手影游戏，小家伙小小的影子很动人，妈妈一边拿手机准备拍照，一边安抚自己群魔乱舞的头发，小家伙却自顾自躺下了，拍照失败。伸个懒腰去洗漱。听到小伙跟奶奶打招呼，要一瓶养乐多，还自顾自哼起了歌谣，很嗨皮。一会儿奶奶抱他来洗漱，正好妈妈收拾完。小家伙哼唱幼儿园学的牙刷歌，刷牙，洗脸。去玩小火车。妈妈换衣服准备上班，他突然跑进来，眼眶泛红，看来是舍不得妈妈走。就那么抱一会儿。想起来昨晚，他一场大哭闹，然后耍赖看了许久动画片，完全打破规则。妈妈无奈又无语，一整天又觉得特别累，就先睡。洗澡陪玩都是爸爸奶奶。 此刻，感觉小家伙好像要找回来似的，粘着妈妈。后来他也换好衣服跟妈妈下楼，一直不舍得松开妈妈的手。奶奶答应带去买棒棒糖，才恋恋不舍再见。
上班路上听Tara老师的课程，老师温润又充满力量的追问，不断叩击着我的心门，暗暗决心一定好好跟随，练习。去发现，去照料，支持我闪闪发光的孩子，去发现更好的自己。
听课第三次 笔记练习的过程中有新的想法就记下了，内容有些繁杂。练习一基本没问题。关于自己的期待：1.可以更好地帮助自己安排利用有效时间，提高工作生活效率 2.可以更从容看待孩子的行为，并可以引导支持 3.了解孩子的事情如何放手，放心大胆的把孩子的事情交到他手里4.可以学习一些与猪队友沟通的技巧，形成统一战线。
关于练习二：希望孩子有的好习惯写了好多，发现都是我及家人定义的，我们并不全有。。。回答越来越弱弱的。我的问题是，如何帮助孩子形成规律的习惯吗 小一点儿的孩子如何约定规则？
关于练习三：时间显然是孩子的。孩子好像没有时间压力，只有本能。我的压力来自于现实需要的比较多。比如按时睡觉保证上班时间等。时间管理肯定是孩子本人的事情。我应该扮演什么角色？非常想知道答案。孩子喜欢玩玩具火车，喜欢看动画片，喜欢自己扮演动画片里的角色，自娱自乐，喜欢冰激凌棒棒糖，也喜欢绘本。。。练习四，五整理中
20170920
昨天一直在思考练习四五的内容1. 我跟孩子每天重复的事情是什么呢 洗澡 妈妈每天帮孩子洗澡，洗澡的过程也是我们彼此比较舒适的时刻，大概十五分钟，孩子总是表现的很兴奋，吚吚哑哑说个不停，有时候会哼唱儿歌，边刷牙边洗澡,会对着镜子做鬼脸，洗完擦好包好会学着妈妈喊爸爸，来抱孩子！很有趣。2.重要的事情，想来想去没有特别的，孩子而言就是每天从幼儿园回到家的各种玩耍，吃吃喝喝吧。有时候需要妈妈陪，有时候自己就可以玩得很嗨。对妈妈而言陪伴他也是很重要的事情，休息时间很乐意随时接受召唤，陪他玩儿。有时也会主动讲故事吸引他的注意力。3.突发事件：妈妈上班的时刻，小家伙正好醒来往往会让妈妈上班时间变得紧张。一边想给他足够多的安抚以便平静再见，一边又是不得不离开的时间压力。这种情况下，妈妈离开小家伙一般需要一些时间平静，妈妈虽然心疼但也比较淡定和习惯了，到单位会打个电话。
跟孩子的冲突主要体现在看动画片的时间长短问题上。昨天下午他要求看电视鉴于前天看得比较多，迟迟不肯关掉，又不想配合闹钟，于是没同意。他哭闹一会儿，妈妈抱抱，然后就去玩儿别的了。晚上睡前，拿手机给他看他要看的倒霉熊，定了十分钟闹铃。妈妈旁边看书。闹铃响，他意犹未尽，悄悄看看妈妈，接着看。我提醒了一下，妈妈听到闹钟响了，你还在继续看。他扭过身子背对妈妈。接着又看一会儿，动画片结束，他自己找了手机里自己的视频看，一会儿又要求看熊大光头强，一遍一遍地请求，小样很是可怜，又定差不多一集的时间。结果他看完自己喜欢的片段就关掉了。我略感惊讶。赶紧关了闹钟，放下书本，准备睡觉。时间已经十点半了。躺下没多久，孩子又低声说想吃薯条，想吃薯条，家里根本没有薯条，猜想是肚子饿了，爸爸起身提议看看冰箱里有没有好吃的，我听到爷俩折腾着吃了煎饼，梨，喝了水。过一会儿，小家伙爬上床，躺到妈妈身边，说妈妈我吃饱了，然后很快睡着。
