也许活该西洋乐器冷场
原本躁动的现场气氛，都会随着这几个西洋乐器的上场而陡然消散，每次都是这样
电声的演出激情彭拜，热舞的观众尖叫呐喊，到了我们这里，戛然而止，剩下的只有平静
观众不再尖叫，不再欢呼，甚至不再紧盯硕大的舞台，纷纷拿出手机，刷着几英寸屏幕
但是也会有几个前排的人对着我们拍张照：看，今天晚会有西洋乐器哎！！然后发了朋友圈，仅此而已
这个问题很严重
我一直都想知道为什么
前几次演出我们确实有问题，话筒的问题。我们乐器发出的声音不一样，调音不及时造成了某种乐器声音过大或过小，再加之学校的音响，使演奏没有原先在室内的效果，但这个问题已经得到了解决。
可是退一步来说，就算我们达到了原有的效果，就能得到观众的关注吗
答案应该是不能吧
以前一直觉得是大学生很少涉及这个领域，换句话说太高雅而至于学生都欣赏不了。这种自命清高持续了很长时间。但是音乐既之为艺术，就是为了愉悦身心的嘛，如果说大家都欣赏不动过那就与艺术的目的背道而驰。也许是我们自己的原因吧。都说我们表现形式不强，都说我们的思维太固有，我们总以为观众知道我们在干什么但其实观众并不明白我们的意思。公说公有理，都是自己的观点。在小时候就开始学单簧管。现在回想起来好像只有小时候的演出有人鼓掌喝彩，因为那时的演出的观众都是音乐班的老师和家长，为自己的孩子鼓掌可能是家长觉得应该为之的事情吧。一到了学校里，就成了冷场。
或者也许是我这个人多愁善感太矫情，你们演奏的乐曲总不能让大家在下面欢呼呐喊喝彩吧？那样不会破坏演奏吗？也许是对的吧，我们还想要什么呢？也许是想要一份尊重？还是一份谢幕时认真的掌声？
去年看了小品队的喜剧人之夜，队里今年一直想搞个交响乐之夜。想法很好，需要解决的问题也很多。当然真的搞起来了是好事，需要我单簧管的地方我也绝对支持。我觉得比交响乐之夜更重要的是学校学生的音乐素养的问题，换而言之是这个教育的问题。也许这么说就太宽泛了，就不是能改变的问题了，但我觉得这就是问题的所在
君子六艺：礼、乐、御、数、书、射，常言也道：琴棋书画。不说样样精通，起码对于大概的知识总要有一个了解吧？不说认识五线谱，最起码认识基本的乐器吧？长笛和单簧管，二胡和小提琴要能分得清吧？也许这又和一个人的谈吐和见识有关了，但是我觉得这应该是人起码的，基本的，尝试，就像你能分得清火车和高铁一样的基本。
但那些不是我们可以改变的。现实是，西洋乐队面临电影《百鸟朝凤》里面的悲哀。这次新生晚会变成了音乐剧，冷场有所改善，可是不能每次都是音乐剧啊，那样西洋乐队就要改成音乐话剧社了不是？非要迎合世俗来博取收视率吗？
对的这是市场经济，我们为了迎合市场就不得作出改变，但是我不想自降身段。有什么更好的办法吗？也许需要长的思考吧，就交给学弟学妹了吧，辛苦你们了
