感动我的不仅仅是她的课……

                          裴娇

        青年教师汇报课圆满结束，但是我的心情一直无法平静……

        我听了五位青年教师的汇报课，每一位教师的课都各具特色，于其说他们的课具有魅力，不如说他们浑身都散发着青春的活力和热情。在这五位老师中，令我最感动的且印象最深的是“徐宁宁”老师的课。

        不瞒大家我对宁宁的第一印象是柔弱、娇气。但是听完她的课，我想说，她正如她讲的《晏子使楚》中的晏子一般个子虽不高，但是机智、沉着，讲课时胸有成竹！她的课脉络清晰，字、词、句、语义浑然一体，一气呵成。听完她的课我很激动，在她的谈吐及表现中，我看到了镇定，看到了她为这节课作出的努力，更看到了她对教育事业的执着……

      一节课如此出色，绝不仅仅是一个人努力的成果，背后一定是一个团队共同努力的结果。我课下与宁宁详细做了了解，她说第一次研讨时，这节课是非常不成熟的。于是整个小高语组的所有老师都为此次修改提出了自己的建议和见解，当晚她便加班加点经过整合、修改重新备出了一堂相对完整的课。于是便在150班进行了第一次试讲，试讲时，重点不突出、内容过少等问题层出不穷。课后，赵梅兰老师和史永丽老师对本次课堂上存在的不足之处做了指点，决定将第一课时的重点放在朗读上，尤其是分角色朗读，让学生在充分朗读之后进一步把握文本内容。确定重点之后，两位老师还提出“以教师范读引领学生朗读”的方法，教师范读动作、表情丰富的那段文字，进而加深学生的体会。评课之后，她便又投入到修改工作中了。这期间，详案前前后后写了四份才迎来了第二次试讲。第二次试讲时，她邀请了翟老师和小高语组的老师们前来听课，与第一次试讲相比，这次有了很大的进步，但依然有不足之处。听了大家的建议之后，她反复修改，在板书问题上卡住了，听课后的翟老师便为她规划板书，终于设计出对比鲜明、让人一目了然的板书。在正式讲课前，她又修改了三次，终于备出了这节出色的课。

        我问她翟老师是数学教师，你为什么向翟老师请教呢？她笑着和我说：“翟老师虽然是教数学的，但是翟老师是名师，本身具有丰富的教学经验，她听了那么多课，我想她会从不同于语文教师的角度给出我建设性的建议，我是一名年轻教师，就应该向名师看齐！”她还悄悄告诉我：“翟老师，虽然是名师，但她很随和，看见她就有一种亲切感。”我听了很感动，一位年轻教师会有这么高的觉悟。我想说：“其实并不只是翟老师会不遗余力把自己的宝贵经验毫不保留交给年轻人，每一名名师和老教师都特别希望看到青年教师快速成长！”

        可能是同乡的缘故吧，一直以来我就把宁宁看成是一个小妹妹。当我们说起家乡话时，莫名有一种亲切感，今天听了她的课，发自内心为有这样一位优秀的老乡感到自豪。更激动的是，听完课之后，郭海青老师和我说了这样一句话：“你们和顺人真的很厉害！”我说这句话并不是在炫耀什么，更多的是表达一方水土养育一方人吧，其实一个人努力、谦逊、真诚的品质远比能力更重要！

        作为一名同样年轻的青年教师，想向所有青年教师呼吁一声：让我们热爱我们脚下这方热土吧！用我们所有的努力和虔诚呵护我们的家园——十九中，十九中的未来是属于我们每一位年轻人的，让我们爱，并深爱……