这一章，我想谈谈教育。
有幸从小总能碰到诚心对待学生的老师们，能感受到他们的用心，成大后更能体会他们的一种对教师这个职业的抱负和使命。面对这些老师，我是受到启发的。
他们的言行，他们的付出，这些种种，都形成一些些观念影响着我。像是小学班主任教会我们承担，做错事不可怕，可怕的是不认错，一意孤行。初中老师告诉我们要有梦想和使命感，人的一生很短暂，但也足够人的自我实现。高中班主任很实在，没有那么多大道理，和学生也没有十分密切。但从她与学生的谈话里，我知道了读书不是唯一出路，作为老师不仅仅是提高学生成绩，还应该给予学生不同的人生之路的启示。
说教育，从古至今，从里及外，词意细分，不同角度，如此，该是如何也说不完，也讲不出个什么结果。很慎重得对待教育这个话题，也所以从不想深入触及它，觉得自己的思想、能力不够。“野火烧不尽”，“春风吹又生”，其实也不需要害怕，我也是正值成长的禾苗，我也是那春风。
小时候写作业，逃不开梦想这个主题。老师会问，“你们长大了想做什么”。在对这个世界还一知半解的时候，充满幻想的我们会有很多天真的回答。我想当作家，因为当时作文还不错。我想成为冒险家，人生终止在某个旅途，觉得十分自由又浪漫。我想当侦探，因为名侦探柯南。梦想总在变，但唯独没有，“我想成为一名教师”。
其他同学会这么回答，我觉得无趣而且有点虚假。当然也可能是我的小人之心。从来没有想过自己会成为一名老师，日复一日，也没有那个奉献精神。任性地选择了音乐专业，毕业却容不得我任性。还是要生活，对社会又一无所知，随波逐流得考着该考的试，然后顺利进入教师职业，众人欢喜。
既来之，则安之。想起初中老师的话，要有使命感，那就给自己找价值。学校体系，三个学期，安守本分，尽己所能想带给学生什么。理想与现实，约束和突破，不满，无能，疲惫，厌恶。教育是什么？我也在问自己。如何实施教育，如何给，又如何让学生收到。三毛说，她需要师生间的互动，有来有往。若只是给，没有收，便退了。
教师培训上的一次讲座。讲师说道，作为教师一定要有清晰得对自我职业生涯的规划。“教育工作的四条定律:忍、狠、混、滚。凡事要忍住，对自己狠抓紧修炼，要不然最多混，最好就滚了。”若混，还不如滚。一直记住这些，特别无力得继续，不想混，所以滚了。
不想为自己的软弱找借口。教师是伟大的，坚守教师岗位的老师是十分辛苦的，他们要承受着各种身心的压力。我佩服他们，因为我先逃跑了。
一直相信真心的付出，必然会有回报的。实习的时候，多少次感觉这些学生无可救药。但在唯一的主题班会上我半强迫地要求作业，交上的作业让我非常非常欣慰。有的时候传达的信息是会有延迟的，不要着急，会接受到的。一年半的学校生活，在离开后是学生的电话问候，“你会来看我们吗”。
现在的我，也被称为一声老师。但这个老师明码标价，你确实的付出，我也尽力地教导。我不用“尽心”这个词，清楚的来往，心里压力没有那么大。古时的孔子和苏格拉底为师，都是不收取费用的。后来的智者，学堂开始了教师职业的专门化。在我心里，真正的教师，或者说师生之间应该是这样的:一个诚心教导，一个诚心学习，互相地选择了彼此，不需要任何实际功利往来。
但毕竟，时代环境的变化，人的生活、行为习惯的变化。老师会有各种各样的含义，也会有各种各样的不同意味的老师。对于现在的老师，不敢要求太多，能安守本分，一方面提高自己的业务水平，一方面坚守自己的职业道德，这已是极好的了。
三毛本想把自己奉献给学生们，可惜身体原因，还是退了。字里行间，表达着对学生的爱护和感谢。面对不断汲取养分的禾苗们，一生便这样，师生间的拳拳之心，迎来送往，彼此间又如何只是过客。
我唯一真正追过的明星叫苏醒。他曾说过，这样的话:血缘的爱只是本能，而教育才是爱得深沉。做钢琴老师也快一年半了，见过各种各样的家长和学生。本能的爱总是容易，而深沉的爱却很少很少。也可能旁观者清，家庭教育总是更难，而另外需要好的老师教导。
有太多太多的教育理念，教育方法。教育需要研究，教育需要切实实行。教育像是互相的碰撞，它绝不是一帆风顺。讨厌什么事什么事应该如此，每个人和每个人相遇都可以碰撞出不同颜色的火花。学习不同的知识和理念，只是为了提高自己的判断，识人行事的判断。
教育是人类特有的行为吗？我想说，是的。动物间也有爱，如人类间的爱，它是本能的，是莫名的，也是伟大的。而教育不是本能，它是思考的，活动的。
教育是什么？其实我想问的是，你认为教育是什么呢？人的一生有太多问题都不好回答，其实是不必回答。重要的不是那个答案，而是思考问题的过程。在于的不是他他是如何想的，而是你是如何想的，也是如何做的。从来都痛苦，世间思维万千，事物复杂多样，总是急于寻求一个宽慰自己的答案，以解心头的不解和混乱。但若真就这样简简单单的求到了，你也不会去想教育是什么了？
对教育，真的有太多复杂的情绪。作为学生，作为子女，作为老师，我感受到最多的就是无奈。怎么，感觉教育越发得艰难，它好像在人们心中变得没有那么重要，以至于人与人的交往和交流也越发的困难。难道从来就是如此吗？
教育之重，教育之艰，教育之爱。是现在的我对教育的回答。那么你呢？你认为教育如何呢？
