1116 贺清 Helen
跟一群中学生做一场绘本精读故事会实属挑战，谢谢孩子们的配合，最要感谢的是我们家姐姐，从最开始不愿意，到后来帮忙去邀请自己的同学参加，全程无任何怨言的配合，积极参与活动中，我所设定的方案流程都与她商量，经同意后才开始操办。半夜三更写出的流程如下：
在活动中，我们有个环节是孩子们轮流读，刚开始孩子们不太好意思开口，到后来都很流利的读起来，且读出来的都较有自信，对初中生来说巜The little island》相对来说没几个生词，缺乏的是大声说出来和语感的感觉。
做这段针对初中生的故事会，我内心是忐忑不安的，担心他们拂袖而去，担心多种不配合，到后来呈现出来是这样的，图片来说明一切：
1、孩子们认真听故事中
2、孩子们轮读中：
3:孩子的创作自己的《The Little Island》
看似不认真表象下，都有一颗认真、灿漫的内心，就像小猫理解《小岛》是与大陆相连，小岛一直通到海底陆地，与之相连，无声地宣示着广大的、隐藏着的海底世界。它们代表着我们对世界的认识：我们不能凭表面现象得出结论，表象之下一定还有许多你未知的世界，它浩瀚无垠，深不可测。
我们青春期的孩子看似说判逆，不愿与我们多一些交流，不愿听我们说，真的是这样吗？关于青春期的话题真的是太多了，但通过这次圆满成功的完成主题为：“每个孩子都是未知”的故事会，我好像知道更多了，更知道如何与姐姐相处，知道如何听孩子们说话.......欢迎亲们前来与我一起探讨如何与青春期孩子相处，说话！
下面展示一下孩子们的小岛：
最后两张是两个妹妹看哥哥姐姐们在创作，也学着来：
活动前后花絮：
这俩小妞著實可爱，带了初中生后，觉得孩子还是越小越好养
大孩子都不愿意拍照
最成功的在这儿，我们活动的真正目的，是孩子们自己主动阅读英文原版书，帅哥借了一本回去，希望成为一个良性循环，多多往来！
