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今天晚上在暑期兴成长计划基础入门班里，聆听了甘肃省定西区阳光课堂的发起人——邵锦堂校长的讲座《“轻量级”新兴信息技术在课堂教学中的应用》，十分感动和受益。邵校长不亏是乡村教育变革的先驱，他为了解决乡村学校出现的尴尬问题，想方设法寻求出路，借力沪江互加，采用轻量级信息技术，才有了今天的“阳光课堂”，他没有停下脚步而是继续大胆前行。他是我们在教学一线工作的教师的崇拜者和敬仰者，也是学校教育管理工作者的楷模和引领者。我的体会主要有以下几点。
一、面对窘境，不等不靠。
乡村学校，特别是小规模学校，都面临专业师资紧缺，课程开不全开不足，生源锐减，年轻教师少等诸多问题，而大部分老师只会叹息，无奈，迷茫，消沉，……听天由命。而邵校长却不这样，他不等不靠，他不断地思考，探索，想尽办法去改变现状。
二、寻找探求，抓住机遇。
自从参加工作，大大小小的培训也有无数次，但真正触动心弦的，使你改变的也许只有一点点。邵校长在2016年参加小规模学校教育年会时，就抓住了一个机会，那是沪江互加的一个只有10分钟的宣传介绍。可能对于大多数人而言，这短短的10分钟转瞬即逝，根本忽略不计。可是邵校长却听到心里了，而且激发了他的灵感，链接互加由此开始，改革更进一步。
三、开拓创新，步步踩实。
借助互加平台，使阳光课堂，名师课堂，在定西区开花结果，从本学区的校校通，班班通，到专递课，再到周边学区联盟，再到整合课程资源，他们的每一步都是走得那么稳当，那么坚实。
四、展望未来，共享美好。
邵校长的今天有目共睹，明天也灿烂辉煌。他打算在2018年的下半年，进一步整合县域优质资源，相互借力，共同发展。并且在今后，借力沪江，融合创新，探索智慧课堂。目标明确，思路清晰，令人钦佩。
听完课后，我感触很深。我想，如果我们的每一个老师，每一个教育管理者，都能有邵校长的教育情怀，有邵校长的思想力，行动力，创造力和感染力，那我们的乡村教育何愁不发展，不振兴呢？！
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