河南省信阳市平桥区第二小学校长 杨 磊
葱茏六月，捷报频传。全区六年级毕业调考刚刚结束，我校六（10）班张书豪同学语文成绩喜获99分的好消息不胫而走，瞬间传遍了整个校园，家长和同学们都惊叹不已，为张书豪同学点赞！
成功是努力的结果。多年来，坚持练习写一手好字，是张书豪的始终如一的坚守，也是他努力奋斗的目标。我认为，张书豪同学之所以能够取得优秀成绩，绝非偶然，一切都应该源于他爱读书、勤练字的结果，也无愧于他“小小书法家”的好称号。
首先，字能代言好习惯、好品质，好习惯、好品质是取得好成绩的前提。苏轼在《论书》中说:“书必有神、气、骨、肉、血，五者阙一，不为成书也。”书之神韵从哪里来？从练习中来。书写是一种技能，需要持之以恒的反复练习。一笔一划的反复里书写着学生的认真，日复一日的持之以恒里书写着学生的坚毅。这些习惯和品质，是学生坚守学习岗位、完成学习任务的前提，尤其是小学生获得优秀成绩不可或缺的素养之一。
其次，字还代言思维力、学习力，思维力、学习力是取得好成绩的保障。“人生聪明写字始”，动手即动脑，书写规范对培养孩子的思维力和学习力都有重要的作用。郭沫若先生早在一九六二年给《人民教育》题词中就说过:“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写的合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。”当代科学研究也证明“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和凝静的头脑。”
其三，字还能为考试增值加分。一张干净整洁的试卷能给阅卷人带来美和愉悦的感受，字迹清晰、字形规范、好辨认的答题卡也能在机器阅卷中减少机读错误率。因而，无论是人工阅卷还是机器阅卷，一手好字自然都能增值加分，为最终取得好成绩锦上添花。
所以，多练字写好字，一定能带来好成绩。写字那么重要，练成一手好字难不难呢？对于我们小学生来说一点也不难。校长告诉你，只要做到以下几点就好啦：
一、守住三心
所谓三心，就是信心、静心、恒心。信心——相信自己，能练好字；静心——从基础练起，不急于求成；恒心——长期坚持，不间断。
二、备足三具
立志练字，要准备好一笔一帖一纸：一笔——铅笔或钢笔；一帖——字帖，最好是与语文课本同步的字帖；一纸——临摹纸，可选择田字格、米字格纸、普通方格纸。
三、用好三项资源
资源一：课本。读懂课后要求，在课堂上打开语文课本你会发现，每一课的课后都会有关于“会认的字、会写的字”的具体要求，读懂这些要求，是写好字的基础。尤其是要求会写的字，编者还会标注笔画、笔顺、提供田字格书写范例。掌握住这些字的书写要领，就可以独立识字了。认真描红。“描红”是书法练习的基础，在语文教材中设计有专项描红练习。如果你能做到不放过任何一个课后描红练习的机会，自然就会在不知不觉中走进书法的奇妙世界里。然而，我发现有些学生不珍惜课本上的“描红”练习资源，要么胡乱地描一描、划一划应付了事，要么干脆空着，待发现自己写字很丑时又自费到外面的培训处练书法。这样做，岂不是舍本逐末，舍近求远？家长要拓展孩子的眼界，多带孩子到博物馆、图书馆、少年宫逛逛，领略一下历代书法家的魅力，培养孩子的书法兴趣，或在网上、书店买几幅娟秀的横幅，挂在孩子的书房内，时不时的影响他的书法领悟力。
资源二：老师。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。以上是2018版小学《语文课程标准》中对写字教学的目标要求以及所提建议，每一位语文老师都会自觉按照课标要求实施写字教学，因此遵从老师的写字教学安排是学生练好字的诀窍之一。
资源三：时间。很多同学跟我说：校长，我很想练好字，可是每天要读书、写作业、锻炼身体，没有时间练字啊！时间是挤出来的。比如张书豪同学能习得一手好字，就源于平时多练。课上课下，校内校外，他把所有零星的时间一点点利用起来，一个字，一行字，一篇字，坚持不懈地写，终于练就一手令人艳羡的好字。事实胜于雄辩，张书豪成功的案例足以说明，合理安排时间，同学们都可以成为小小“书法家”。
四、走好三步
第一步，析字形。对所写的字进行观察、分析、学会看范字、读范字，发现范字的基本特点和内在规律，如：字的大小、字的结构、字的突出特点、容易写错的地方等，然后开始仿写。
第二步 记位置。
仿写时，要记笔顺、笔画的长短、粗细，乃至每个笔画起、运、收笔的占格位置或角度，力求字写端正。要常练手，就是要达到心手一致，手笔一致的境界。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，所以多练指力、练腕力、练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。要练结构，因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系，掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。
第三步 写完美。每写完一个字，要与书上的范字比一比，也可以和自己写的前一个字比较，找到进步之处，养成认真细致的习惯，定会终身受益。要多练笔画，字都是由一笔一画组成的，即使你上面几部做得很好，笔画没有练好，点不是点、横不是横、竖不是竖，也写不出好的字体，所以要练黑体字，就要抓住字形，从点、横、竖、撇、折、捺、钩、挑等笔画开始，勤学苦练。不管做何种练习，都是为了学以致用，练字也是如此。或许你以为每天坚持练字并不是一件困难的事，但是练了一段时间之后，为什么你的字体还是没有改进，这归结于，仍旧是你的领悟力不够强，不能够将学到的东西灵活的用出来。
俗话说，见字如面，字如其人。字里面有你的风骨，有你的习惯，更有你的好成绩。暑假将至，许多家长纷纷向我讨教，如何教孩子写好字的诀窍，问我是否趁假期给孩子报个书法补习班？我说报书法班可以，但是首先应指导孩子练好语文教材中课后要求会写的生字，练书法从课后生字做起易学又方便，何乐而不为？其一，练习书写生字，是对教材中的识字写字内容的巩固；其二，教材中有具体的写字要求，又有供学生描红的田字格做范例，学生若能对照范例反复练习，把字形、间架结构、笔画顺序等通过反复练习熟记于心，练的与例字一模一样，写字水平自然会提升。其三，家长可随时通过检查学生的写字练习，如工整还是潦草以了解学生的学习与生活动态，便于及时与学生沟通交流，帮助学生解决问题，让他们度过一个愉快、轻松的暑假。其四、要营造一个浓厚的学习氛围。为什么古时候有“书香门第”之说，生于书香门第，有了浓厚的学习氛围，那自然学知识会快捷很多，更加有效。现代社会，且不说，你是否是一个书香世家，想让孩子更好地练字，更好地学习，至少为孩子独立的分配一间书房吧，或许你听说过很多在客厅、在麻将桌旁边学习，考试成绩还很好的例子，但你想想，你的孩子有那样的天赋吗？那种人毕竟是少数，再说人家用功的时候你又不知道。所以有条件的话，为孩子分一间书房，给他一个安静的学习环境吧！
因此，同学们，假期中，我们练什么？练字；怎样练字？请记住。“三心”树立起来，“三具”摆放起来，“三种资源”利用起来，“走好三步”实施起来，一小时，一天，一个月，一年，长期坚持下去，最终你会发现字练好了，语文知识也学好了，你和张书豪同学都是一样的优秀了。
