2017年5月19日，初二生物备考专项教研活动在福州则徐中学举行。此次教研活动的主题是基于数据分析和薄弱点巩固的试卷讲评复习，活动以听评课课的教研形式展开。来自市属、区属、私立校等，三十几名教师参加了本次教研活动。
本次授课老师是刚入职两年的福州则徐中学的薛小玲老师。她首先出示了本次质检考试该班学生得分情况的统计分析；接着，小玲老师选取了特定的主题——七上《植物的生活》主题，并借本次质检中主要的考点及得分率较低的题目，进行讲练。
在讲评过程中，她先是根据失分集中的错误选项，对学生的理解进行探问，以获得学生内心真实的概念。接着，出示了老师建立的思维导图，将主题内相关概念都纳入思维导图之中。借着思维导图和多媒体，教师和学生以互动的方式，回顾和再现相关的知识。最后，老师给予学生同主题下的一个陌生情境，要求学生小组合作，进行出题训练，并请同学上台问答。
在本节课的研讨阶段，许多老师积极发言，大家表示从小玲老师这样的试卷讲评复习方式当中受到不少启发。不论是薄弱校还是优质校，都找到值得自己学习的复习方法。老师们也对年轻教师的教学细节提出一些建议，如在复习有性生殖和无性生殖的区别时要给出二者概念间本质的区别；讲解小麦种子结构时，应出示玉米种子的结构图进行对比归纳，从而得出单子叶植物种子的基本结构等等。这样的头脑风暴也给在场的老师们提供了如何更好地利用试卷来更有效复习的可行性策略。
最后教育研究院吴老师进行了总结发言。她肯定了小玲老师的复习方式，指出了本节课的亮点，如对试卷评析时使用了数据分析；个例分析收集学生的隐藏概念；试题讲评结合变式训练；尝试由学生命题等等。建议老师们在二阶段复习中，不能简单重复碎片式知识的记忆，而要依据省指导意见二层次的要求，设计切合的主题单元并建构相应的知识框架，关注生物学观点。本次的备考教研活动为我们的下阶段复习指明了方向、提出了方法，在场教师们都受益颇多。
