蔡蔡老师今晚再次做客互加心理网校，为我们分享“如何培养孩子心理管理能力”。
从蔡蔡老师的分享中，我们得知，每个孩子都会有一定的情绪状态,如恐惧、喜悦、悲哀、愤怒等。与大人能够有理智地控制情绪不同,孩子的自我控制能力弱,有了负面的情绪就会当场发泄出来。由于孩子的年纪尚小,与人交往、沟通的经验尚浅,并且对自己产生的情绪认识不清,因此在出现负面情绪时不知该如何表达,只好自己寻找方式来进行宣泄。在没有大人引导的情况下,孩子自发的宣泄方式往往是不当的,比如哭闹、攻击他人、伤害自己等
性格暴躁的父母看到孩子不良宣泄时,也忍不住暴跳如雷,简单干脆地用粗鲁的方式直接压服,遏制孩子的发泄。这种方式表面上看效果显著,可实际上,孩子是出于害怕才停止宣泄,原先的不良情绪没有得到舒解,又多了被粗暴压制的痛苦,可谓是雪上加霜,极易出现情绪问题。长期如此,孩子内心积压的情绪问题越来越多,性格也会慢慢变得抑郁沮丧,或是如同不断充气的气球,终有一天要爆炸。
孩子的不良发泄有时是因为提出的要求未得到满足,一些父母出于对孩子的疼爱或觉得烦躁,见到孩子哭闹或撒泼就马上无条件“投降”,满足他的所有要求。这么做的后果往往是使孩子误解,以为不良发泄是迫使大人就范的“杀手锏”,于是每每有不被允许的要求,就使出来。
这两种错误的做法对孩子的身心发展都是不利的,前者易使孩子出现心理问题,后者则让孩子无法无天,霸道而不服管教。其结果都会导致将来对社会适应不良,因此都是不可取的。孩子成长的每一步都是在父母的引导下进行的,情绪的宣泄方式也不例外。发现孩子有不良的宣泄,不要单纯地想着如何制止它,而要想着如何改变它,如何教会孩子正确地宣泄不良情绪。
蔡蔡老师告诉我们，作为父母,要始终以关怀和慈爱的心情来面对孩子的不良发泄,并始终保持冷静、理智的头脑,寻找解决问题的良策。当孩子不良宣泄时,你需要
第一步,拥抱抚慰。
首先要使自己的心境平和下来,温柔地制止他的不良宣泄行为,然后轻轻地拥抱着他,抚摸他的身体,耐心询问他到底想要做什么,引导他说出自己的不满,疏导他的情绪,并告诉他(她)你知道他的感受,你爱他等等。孩子感受到你的安抚,获得了安全感,会慢慢平静下来。切记不可用大声训斥或惊慌失措来刺激孩子,激化他的情绪。如果是在人多的地方,还要先把孩子抱离到一个安静的、可以独处的地方安抚。
第二步,对症下药。
情绪的产生都是有因可循的,孩子的生活经验比较简单,引起不良宣泄的原因也不外乎那么几种。了解孩子不良宣泄的原因,有针对性地调控孩子的心态,才能收到好的效果。耐心倾听孩子说出自己的想法后,根据具体情况进行处理。
第三步,合理宣泄。
如果在你做出各种努力后,孩子还是不愿意停止,依然保持着激动的情绪,那么,就找一个安全的宣泄方式,让他尽情宣泄吧。比如待在孩子的身边,让他哭个够;或拿一张白纸,让孩子撕扯,或用笔在上面乱涂乱画;或是给孩子一个枕头,让他捶打。待孩子宣泄完后,平静下来,再跟他好好谈谈。
今晚的课程收获很大，希望在以后的教育教学工作中，对待自己的学生，也要像蔡蔡老师所说的那样，帮助i他们学会管理自己的情绪。
