闷热的天气，不能阻挡教师们学习的火热，也不能阻挡北师大教授为草原教育传播未来教育的激情。
7月15日下午，李教授用火热的激情，渊博的知识，敏捷的才思，给我们带来了妙趣横生的信息技术的视听盛宴，这里有科技速度的展示，有教学生活的关联，有数字时代的深刻思考。
李玉顺:北京师范大学教育学部副教授，清华大学博士，硕士生导师。担任北京师范大学数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心副主任;中国教育发展战略协会信息化专业委员会专家。研究领域包括移动学习与泛在学习、中小学数字校园与区域教育信息化、互联网教育应用评估等。主持和参与国家教育科学规划、北京市教育科学规划等20多项课题，在国内外核心期刊及国际会议发表论文110余篇，出版专著及教材10本。
除了课前的互动，李教授首先给我们带来的是教育装备支撑环境的变化:黑板—电视—PPT投影—交互白板—交互电视 —平板电脑，从中可以看出教育也随着时代、科技的发展而发展。而李教授对平板应用的解决方案是:从课堂的互动教学到丰富的学科应用，从高体验性、适学性互动数字教材到快速发展的在线学习环境四步进行。
一段北京丰台师范附小的平板教学视频，将我们带入了深深的思考。在网络迅猛发展的今天，学生们对QQ和网络游戏的兴趣要远远高于单调枯燥的课堂，甚至越来越多的学生因为迷恋网络而对学习提不起半点兴趣，因此，平板电脑走进课堂势必会极大地激发学生们的好奇心和参与度，如果教师借助学生们玩游戏的心理，将教学内容设置为一种游戏，让学生们在主动探究与合作学习中过关升级，那么学生们就会逐渐地回归课堂，学生们的学习兴趣也会得到有效的激发。iPad走进课堂，给学习增添了无限乐趣。人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的教学指导。而平板电脑的移动便捷性以及图像、声音兼备，不受地域、时间限制，尊重学生主体地位和个性化教学的特点，更能得到教师、学生的广泛应用。从各案例可以看出，计算机的强大功能，必将成为未来教育的一种趋势。
其实，技术是一种素养，只要我们合理应用技术，就能让我们的学生拥有强有力的翅膀，成为数字化时代的合格公民。
李玉顺教授的讲座，案例有特色，举一反三；理论知识深入浅出，易于理解；语言灵动而富有情趣，融实用性与前瞻性为一体，让我们感受的是一种教育情怀，是一种激情澎湃的教育状态，构建数字时代的学习生态系统。打造有质量、有温度、接地气，有吸引力的教育，是李教授带给我们的最深刻的教育启迪。
