兜是奶茶，中小学一级教师，语文教师，本科学历，1999年至2011年在中学担任班主任，从事语文教学，2012年至今，在乡村小学工作，担任班主任及语文课。我在中、小学担任了近20年的班主任工作，做到家长零投诉，同事零矛盾，学生零事件。不敢说有什么宝贵的经验，只是把工作中的一些心得体会，整理出来与各位同仁分享。
一、认清职责，牢记使命。
作为班主任，不仅是学生文化知识的传授者，更是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，各科教师之间的协调者，是学校与家长沟通的桥梁。工作琐碎而忙碌，任重而道远，作为班主任，需认清职责，牢记使命，不忘初心，砥砺前行。
二、知人善用，健全班委会。
作为班主任，新接手一个班级，一定要多渠道的了解该班学生的特长、特点。我往往会请教老班主任，咨询该班级原来的任课老师，找同学课下交谈，再加上自己平时的观察、判断，在尽量公平、公正的原则下，选出本班的班长，纪律委员，劳动委员等班干部，健全班委会。只有选对了一批能力强，智慧高，有责任心，有爱心的班干部，管理班级才能得心应手。这些班干部是我班级管理工作中的左膀右臂，我对他们也是亦师亦友。当然，对于班干部也要制定规范的奖惩制度。
三、明确班风班纪，常抓不懈。
班风是一个班级学生心中追求的目标。班纪是实现这一目标的重要保障。作为班主任一定要采用多种手段让学生认识到班风、班纪的重要性。有时重复的说教会让学生产生反感，我经常给学生讲《程门立雪》、《秦始皇拜荆条》等故事，教育学生要尊师守纪。讲《商鞅南门立木》、《周亚夫军细柳》，学生在精彩的故事情节里深切的感受到国有国法，军有军规，班有班纪。没有规矩不成方圆，提醒学生时刻牢记班级纪律，做一名尊师、守纪、乐观、好学的学生。
四、摸清底细，因人施教。
虽然说不同的学生有不同的性格特点，但是大部分学生都是听话好学的，只有极个别的问题学生，我们要摸清他们的底细，因人施教。比如说自尊心特别强的学生，性格比较内向、自卑胆小的学生，我会格外留心，及时发现他们学习、生活中的闪光点，适时的当众表扬、鼓励。树立他们的自信心。当然如果出现了违纪的行为，我也会严格的批评、指正。批评时我尽量选择一对一的形式，比如说把他叫到办公室、操场、甚至校外的田间小路上，采用谈心的方式，动之以情 ，晓之以理，让他明白错在哪里，应该怎样做，及时的改正。对那些性格比较张扬，乐观、外向的学生，我会尽量少当众表扬，多给他们指出努力的方向，提出更高的目标，鼓励他们努力前行。在处理学生问题时，我经常活用陶行知先生“四颗糖的故事”，效果特别好。
五、用爱心拉近师生的距离。
记得住宿生孙硕，大眼睛、双眼皮 ，胖嘟嘟的十分可爱。来到学校不到三天，哭的一把鼻涕一把泪的要回家。我把他带到家里，先给他洗净花猫脸，然后告诉他男孩子既然决定出来上学，就应该要坚持，不能三天打鱼两天晒网。然后我们煮了两碗热腾腾的鸡蛋面，一边吃一边聊。我告诉他，只要能坚持到一周，就是一个勇敢的男子汉，老师和同学们都会为他点赞的。小伙子吃完面，额头上汗涔涔的，腼腆的说：“老师，谢谢您，我听您的。”
住校生张涵菲平时沉默寡言，写作业时，爱偷懒。有一天中午发高烧。我给他家长打电话，我们都担心刚开学，孩子还没过适应期，如果把她接回家，孩子再不愿意来学校就麻烦了，最后商定，由我骑着电动车带她去医院。那天是雨过天晴，学校里路面格外整洁，空气清新。可是出了学校门口就发现，学校所在的村庄正准备修路，原来的路面被重新翻起，平整。一场大雨，过往的车辆把刚压平的路基碾的沟沟壑壑。我们一呲一滑的没走多远，泥浆把车瓦里塞的结结实实，前进不得。我只好支住车子，在路边找了根拇指粗的木棍，把车瓦里的黏泥拨下来，再推着他前行。涵菲几次要下车帮我推车子，都被我拒绝了。就这样，我满头大汗的连人带车推出了村子。上了大路，很快就到了医院。医生做了检查，拿了药，然后我又把他推回了学校。这一路上小伙子和我说了很多很多，给我讲他喜欢看的动画片，他可爱的小妹妹以及爸爸妈妈因为他不写作业激烈的吵架……我发现涵菲同学并不是一个沉默寡言的孩子，他思想丰富，口齿伶俐，看来平时我对他的关心太少了。
我们只有用爱心关爱学生，才能打动学生，才能拉近学生和我们的距离。只有学生亲近我们，才愿意听我们的话，才愿意听我们的教导，我们的班级管理工作才能顺利进行。
六、爱学生也爱自己。
我看过很多教师为了学生，不顾惜自己的身体，带病坚持给学生上课，甚至晕倒在讲台上，醒来后还继续为学生上课的事例。这种行为我很感动，但我从内心里并不赞同这种做法。生命是宝贵的，连自己身体都不爱惜的老师，怎么能教育自己的学生关爱生命的，健康成长，树立正确的人生观，价值观，健康观。没有一个健康的体魄，你又怎能把对教育的这份爱，这份执着坚持下去呢？
去年趁十一假期，我做了一个手术。当时在医院住了一周，回来后修养了一周，继续去学校上课。在医院里我想了很多很多。也是在那时幡然醒悟：我爱学生，爱教育工作，就要更加的爱惜自己，没有一个良好的体魄，自己的这份执着，这份爱心是无法继续下去的。所以我经常教育学生感冒了要吃药，生病了要看医生，营养要均衡，锻炼要适度，心态要阳光……我也用我自己生病的的例子告诉学生注重健康、珍爱生命、快乐前行。
七、组建一支团结协作的教师队伍。
作为班主任在选拔任课教师的时候，我也是非常用心的，我会选择那些既爱岗敬业又能和同事融洽相处的老师。从不放弃和任课教师沟通的机会，如果有时间的话，我们每周都会开一个短暂的碰头会，任课教师及时反馈课堂上发现的问题。我根据他们反馈的情况及时的对学生进行或疏导、或指导、或批评、或表扬，让他们用更加昂扬的心态去迎接下一周的学习。
十、以身作则，展现班主任的人格魅力。
作为一个班主任，每天空洞的说教是最惹学生讨厌的，我经常和学生一起读书，一起写读后心得 ，一起写考试后的感受。班主任还应该及时的学习充电，与时俱进。在小学工作了这么多年，为了孩子我也喜欢上了看动画片，《小猪佩奇》、《大头儿子小头爸爸》……而且我还养成了每天写教学反思的的习惯。我在简书、爱原创等一些自媒体写作平台写自己教学的感悟、反思、心得体会，写班级里的趣事，写孩子们的可爱，孩子们的烦恼，找时间读给他们听。当孩子们听到自己竟成了老师笔下生动的形象，他们都会兴奋的双眼发光。他们也会觉得老师真了不起，老师也能写出像书本里的一样精彩的故事。只有学生对你这位班主任发自内心的崇拜、热爱，他才会对你“言听计从”。你的语言，你的思想，你的行为，自然而然的就会成为他们效仿的榜样。
