今天课后自由玩耍时间，4岁的小可爱因为旁边的小哥哥收玩具时把他手上的玩具收走了，气得不行。大喊着说他生气了，把手里剩下的水管砸来砸去。
小可爱平时笑嘻嘻，生气时不容易控制住自己的脾气。外婆担心伤到其他孩子赶紧上前半抱着小可爱，作为老师的我，赶紧让那个收了他玩具的小哥哥跟他道歉，小哥哥爽快地说了“对不起”。小可爱还是没能控制住自己已经上来了的情绪，一直念叨要“打si他”。
外婆想赶紧带孩子离开现场，避免给其他人带来麻烦，所以抱他到换鞋区准备换鞋。可是小可爱的愤怒情绪还在，气鼓鼓地，都要气哭了，嘴巴还是在继续念叨着。眼看着外婆也要被孩子气急眼没耐心了，所以我就赶紧上场。
我蹲下来一手扶孩子肩膀，一手在他胸前从上往下顺手。附和着小可爱的话:“你现在很生气，停不下来对吧？我理解你，心里有一团火要从头上冒出来了，对吧。”小可爱怒气中带着点伤心回应我“有一团火，要冒出来了！”看他听进去了，我扶他肩膀的那只手改成抚摸他的头顶，继续说着“是的，火从这里冒出来了，我们请消防叔叔给我们灭火吧！”小可爱平静了下来，也说“消防员灭火”。
孩子的大脑发育，相比语言、运动等能力发展，情绪控制的发展要相对落后一些。时常能遇到个别孩子，不容易控制住自己的脾气。哭起来停不住，气起来也止不了。往往这时候孩子是最无助的，眼看着自己被糟糕的情绪淹没，可最亲近的家人反而更容易受感染变得同样暴躁、没耐心。共情，是一个很好的处理办法。先认可孩子的情绪，再接纳他的情绪。用语言+行为的方式帮助孩子走出坏情绪的漩涡，你会发现孩子越来越温和。
