我不是什么育儿专家，只谈谈和孩子相处的一些感触。
这两年，因为特殊的原因，太多的家长都有陪伴孩子在家线上上课的经历。不知你是否有“爸爸给我找一下橡皮。”“妈妈帮我削一下铅笔。”的桥段。
我的女儿，今年6岁，9月份刚刚幼升小上一年级，由于特殊的原因，只在学校上了两个星期的线下课程，其余时间基本上在家线上上课。
刚刚线上上课的哪一星期，我沦为了她的书童，提醒上课，提醒做作业，找作业本，找学习用品，整理书桌都成了我的临时工作，我忙碌了起来，可我忙碌的不亦乐乎。
线上上课的第二周，忙完工作的老婆发觉了我的书童角色，很是不满，絮絮叨叨一个上午，从此剥夺了我充当书童的角色，亲自上阵陪伴女儿上课。
要说还是老婆有办法，只见他把书桌分成了几个区域，用拼音在书桌上标注出课本区，练习册区，作业本区，学习用品区，要求女儿每天上完课，把课本、练习册、作业本、学习用品按照类别归纳。
要求女儿课外阅读书自己整理摆放在书架上。课表也贴在课桌上，自己按照课程表上课，按时完成作业。
一下子少了书童的女儿，有点不适应，每天不情愿的整理书桌，自己归纳学习用品。
很快，女儿就因为整理书桌的敷衍和不情愿尝到了苦头。
有一天语文课上老师安排听写，女儿由于找不到听写本错过了听写，受到了老师的批评，看到微信群上其他小朋友鲜红的电子奖状，女儿哭了，哭的相当伤心。
事后在其他课本里找到了听写本，听写本夹在了其他课本里。
经过这点刺激。
女儿开始发生了变化，每天课后自己归纳学习用品，还对课本、作业本反复数好多遍。每节课前自己做准备，把可能要用到课本、作业本、学习用品早早就准备好了。
类似上次找不到作业本的事再也没有发生过。
后来，我在陪女儿上课，就有了新的角色，从书童变成了同桌，我的职责也发生了变化，主要负责网络保障，设备调试，和陪她晨读、晚读。
这将成为女儿线上学习最大的收获。
我需要同桌不需要书童！
