最近“一条草鱼”火了，事不多说，详情可戳《“十年寒窗败给草鱼”标准答案来了看作者得多少分》。
本文分三部分。第一部分，我想谈谈文章描述和事实有出入的地方；第二部分，聊一聊“作者中心论”与“读者中心论”；至于第三部分嘛，我们来看看作者究竟能得多少分。
文中说：“文章最后写道，从锅里跳出来的鱼‘眼里还闪着一丝诡异的光’。而阅读理解的最后一题，正是要求考生对‘诡异的光’进行理解。”但翻到后面就知道，最后一题是“小说设置了一个意外的结尾，有什么好处？”你谈不谈“诡异的目光”，其实都没关系。这点标准答案亦可佐证。
文中又说“就连原作者巩高峰也表示：‘本来是搞笑的，谁知道有这么一出’”，并配有截图。遗憾的是，作者虽然的确说了这话，但所指的却不是“诡异的目光”。如果留意到截图上的时间，至少会在心中存疑。
事实上，作者所说的“搞笑”，指的是之前一句玩笑话。
我觉得事情已经很明了了，不必多言。
应该来讲，大部分读者被这篇文章带偏了。而这样的文章之所以还有市场，恐怕和多数人仍趋向于“作者中心论”有关。其实在当下主流文艺批评界，“作者中心论”已不被承认，取而代之的是“读者中心论”。作者巩高峰在其后的微博中也直言：“文章就像孩子，写完就是他自己了”。比较有意思的是，认同“作者中心论”的朋友往往也认同“一千个读者就有一千个哈利·波特”。可问题是J·K·罗琳只有一个，同时认同“作者中心论”和“一千个读者就有一千个哈利·波特”，至少在逻辑上是不自洽的。你说是吗？
最后我们来看看作者能得多少分吧！原文可戳《一种美味》。
10理解文中加点词语的含义。（4分）
原作者巩高峰：
（1）陌生的光：
母亲那一辈人，每年过年过节才能有机会吃一次鱼、肉，所以平日里看到鱼，会有一种陌生的惊喜。
（2）陌生的气息：
一个几乎从没吃过鱼的六岁孩子，亲手抓到一条鱼，能给全家带来一顿鱼汤，这种他没品尝过的味道，对他来说当然是陌生的。后文也呼应了，“他第一次知道，鱼的味道是这样的，新鲜得让人稍稍发晕”。
标准答案:
（1）①与平时的不满和责备不同。
② 表达了母亲的惊奇，赞赏与欣慰。
（2）①与平时家庭气氛苦涩沉闷不同。
② 表达了对美好事物的期待与想象。
大概是1~2分的样子。
11赏析文中划线的句子。（5分）
原作者巩高峰：
父母对孩子的爱，都是一样多的。可是三个孩子，前两个都没能进一天学校的大门，现在生活稍微改善了一点，老三却可以上学了，这对两个哥哥显然不公平。所以，母亲的“端着碗出神，对着黑糊糊的夜出神”，用叠加的方式形象地表达了母亲对孩子的愧疚。
标准答案：
① “示意”“却”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲不安、沉重等微妙的心理变化。
② “出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。
③ “黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照——为未来生活负面加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。
注：划线部分指“母亲端着碗……一直出神”。
②③点都有提到，但并未展开，估计能拿2分。
12“一种美味”有多重意蕴，试简要分析。（5分）
原作者巩高峰：
美味有三重意蕴。
第一重，实指，美味就是鱼汤。一条巴掌大的草鱼和豆腐一起熬出的鱼汤，对过年过节才能吃到的一家人来说，它就是美味。
第二重，美味是反讽。因为文章明明写的是苦难。兄弟三个有两个不能上学，一家人好容易熬一锅“鱼汤”，却因为三子可以上学而各有心事，最后都没喝成，这是一种悲伤的美味，用美味反讽现实。
第三重，美味是一种希望。虽然鱼汤没喝成，两个哥哥没能上学，可是三子上了（原文是有写这个细节的）。那么三子就是这个家庭的希望，一种有一天可以随时品尝这种美味的美好寄托。
标准答案：
① 在物质匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤”的渴望，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。
②围绕“鱼汤”的烹制，是一家人的快乐、亲情和希望的酝酿，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。
③ 在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要发现与成长，更是能够滋养一生的特殊“美味”。
按“其他答案言之成理，亦可酌情给分”的评分原则，应该能评4~5分。
13小说设置了一个意外的结尾，有什么好处？（6分）
原作者巩高峰：
文章结尾用了一个欧亨利式的反转，揭示这一家人其实没喝到鱼汤，而是喝的豆腐汤的现实。于是，文中弥漫的苦难和悲伤的气息因此更加浓郁。悲剧是把现实撕开给人看，而作者在结尾才撕开结果，让故事更有冲击力，也让文章更具力量感，令人读后回味的余地更大。
标准答案：
① 情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。
② 因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。
③ 结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。
④ 结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。
此小题总分6分，标准答案分4点，一般来讲是答对1点给2分、答对任意3点即可得满分。作者明确提到“欧亨利式的反转”，可得2分。“令人读后回味的余地更大”大概能酌情给1分。本题大抵可得3分。
综上所述，阅读题总计20分，作者大概能得10~12分，运气好可以及格。失分之处在于第10题、第11题①②点、第13题①④点，如果熟悉高考答题套路，应该能拿到更好的分数。
我想说的基本上说完了，至于这个事情该怎么评价，不如留给诸君。
另：好像我高中阅读题差不多也是这水平，哈哈！
