苏霍姆林斯基苏联教育家，这个耳熟能详嘚名字，年轻有为的教育家！“因战争，留在胸内的两块弹片向心脏不远的某条血管移动若干米这两块小石片容我生存的时间里，我想尽可能多做点事，我要竭尽全力拼命的干一遍，结束我的主要工作基本上未写完的书”。
终生完成40本书600多篇论文，因为战争的缘故，他讨厌战争，所以一定要教育好孩子们，一定要生活在没有战争没有硝烟嘚时代，于是他的思想至今也不落后，我们至今还一直在用，并且在研究，在学习……
懵懵懂懂的我就知道不要在自己实际工作教学中，刻意寻求每位学生都是一样的高分，都考满分。为曾经的自己也说过这样“同样的教室，同样的老师，同样的上课，为什么别人考满分你却考不及格？为什么？”为这样的话语而伤害到的学生而后悔，是啊，什么都一样，但唯独忽略了最重要的东西，那就是人不同啊，每个人不一样啊，那为什么要求要一样呢？当然作为老师和父母我们都希望孩子们可以考高分，但是往往把孩子的能力接受力适应力学习力而全然忽略了。所以我们的悲哀是忽略了人。
“不要用一把尺子衡量学生”，自从我刚开始上班，就已经拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，就像肖教授分享的一样，这位伟大的苏联教育家他的著作是通俗易懂，生动，全面，深刻融于一身！以人性为本，不求分数的高低也不要求学生一模一样。
现在的我，走进课堂早已不是当年的我啦，几十年走过了，早已变成真正有效的课堂，是以孩子为主体，以孩子为本，孩子为中心，再也不会犯那样的错误啦。每个孩子各不相同，要因材施教，更要给孩子一人性和自然的教育，走进大自然，让孩子自然成长，像树一样稳稳的成长！
最喜欢的还是苏霍姆林斯基的经典名言
1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。
2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。
3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。
4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
5.学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。
6.如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。
喜欢上读书
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