古诗很美——形式美、意境美、韵味美。古诗教学我就给孩子带去美和趣。在轻松愉悦中把传统文化揉进孩子的血液，筑就龙的灵魂，培育有根的华夏子孙。
1据诗做画
每一首古诗里都会有具体的事物。我们可以借助这些事物，一边口述诗句意思一边把具体的事物勾勒出来。比如“春眠不觉晓”这句诗，我一边自言自语的说：“喔，春天的夜晚睡的真舒服极了，不知不觉天亮了。”一边用简笔画的形式勾画一个睡的正香的人，“哎呦，怎么才能知道是春天的呢？”这时静坐观看的孩子就告诉我可以加上燕子、青蛙、柳树……然后再用艺术字在图上写相应的诗句。
最后让孩子仿照做自己的诗画。这样孩子理解了诗意，艺术修养也得到了提升。
2古诗吟诵
在一年级可以不给孩子讲关于平、仄、入的知识点，老师自己心里有数，教孩子吟诵古诗。我告诉孩子诗人在古代就是这样读古诗的，我们也来体验一下。这和平时的课文读法完全不一样，每个字的发音长短不一，字字珠玑，洒落在孩子的心田，激发了孩子的好奇心，效果特棒。
3依字行腔
在吟诵的基础上在升级为依字行腔的吟唱，这种唱法时而绵长、时而婉转、时而急促。同时引导孩子想象诗句的画面，引发孩子的情感共鸣。
记得我教孩子唱到“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”情到深处我的声音和表情呈现出一种壮美和凄苦，很多孩子的眼眶都红……
