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作者：以沐

母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也应包含孩子对母亲的爱 ——穆尼尔·纳素夫

在母亲节即将到来的时候，写下了这篇文章，祝愿母亲们幸福甜蜜，母爱润泽。同时，也希望借助母爱的力量，滋养我们的孩子、家庭及这个世界：

从成为母亲起，我发现自己交上了好运，开始对自己对周围慢慢变得越来越柔软，像初生的婴儿的身体。

我好像一直被爱包裹着：从她来到这个世上与我的肌肤相触的时刻，从她用微笑代替言语与我交流的时刻，从她站立起来勇敢扑到我怀里的时刻......到现在，亲爱的小伙伴已经学会了用绘本表达爱：                                   

孩子的绘本

这是绘本的封面，上面绘着五彩缤纷、形态各异的小动物们，瞧，这是什么？

还有标题，“该呆在哪里？”是不是挺有意思和带入感的~

想知道绘本里面都讲了什么故事吗？

Here we go！▼▼▼

哦，原来如此——

我们仿佛也变成了画中的蝴蝶。

孩子说，她最想成为这只“蓝色”的蝴蝶。

任凭雨水将她的翅膀淋湿，她依然可以快乐地在水里玩耍。

原来，不让踩水，不让淋雨，也剥夺了孩子的快乐。

孩子是色彩的天使，她对色彩的理解和搭配有着与生俱来的天赋。

看那一抹阳光下，大地的土黄色也被照成了暖暖的橙色。

也不知那只蝴蝶，是橙色的还是被照成了暖暖的橙色？

很想知道她想表达什么？

无论外面风雨交加，还是晴天烈日，

无论外面是蓝色，还是橙色，

家，总是洁净的白色。

我曾对她说，我有一个关于“家”的梦想：

住家，应像住五星级酒店，舒适、尊重、以礼相待。

来时干净整洁，走时眷念不舍。

正如彩虹由七种颜色组成，蝴蝶伙伴们也七彩各异、三五成群、翩翩起舞。

他们生而不同，

勿须攀比，尽情绽放自己的光芒就好，

在这样的情境里，突然有句话从脑海里冒出来，与之绝配：

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

从蝴蝶过渡到了人物，却很自然让人感动（孩子的美术老师这样评价）。

前面的步步代入，到这一页内容得到了升华。

“我穿着爱心长裙，和我最爱的妈妈，像蝴蝶一样歌舞”，

这话语里、这画面上满满的爱，

恐怕冻冰也被融化了。

孩子的眼里，自己——妈妈——家

仿佛不是一个个独立的名词，而是一个不可分割的整体。

妈妈感想记

说起这小小的绘本故事，其实还不止是一个故事，更像是一件“神器”，你想不到的，短小精悍的它，居然轻轻松松地化解了发生在我们之间的不快。

01

事情的经过是这样的：那天，孩子不过是在同一晚上，连续两次打翻了东西。这种事情对于一个孩子，其实很正常。

就这么点事，也害人不浅，我一晚上一直不停地忙，根本停不下来。其实想停下来冷静冷静也是可以的。

就是这种琐碎的小事挺让人恼火，不能批评不能打，我着急也很生气，想用“忙”这种方式来压住在心底疾速窜动的恶火，我嘴里没说什么，愤怒却在脸上显露无疑。

收拾完残局，火气还没完全灭掉，我找了一个角落冷静，好把这火给按下去。就在这时传来了——

“妈妈，你等我一下，我一会就来给你讲故事哈！”

@#！%……&（这心态好得没地讲了）

不一会，她走过来了，眼神和面颊都带着微光。

“妈妈，我给你讲讲我的绘本故事吧！”虽然心情还未彻底平静，我还是挺好奇这会变戏的小妖精要讲什么。

我转身面向她，她开始对着自己的绘本一页一页地翻讲，不一会讲完了，挺顺溜。第一遍已能把故事里的排比句说个差不多了！

“嘿，你讲故事用的是排比句哦，还挺有创意的，妈妈帮你写下来！”（现在她还不会写字）。

于是，她一边说我就一边写，写到最后一页，角色从蝴蝶转换到了妈妈和孩子，那时，我有种莫名的尴尬，我意识到，这个画面转换正是“孩子的内心世界”。在这里我停下了笔，问了孩子几个问题：

1、“宝贝，你想做里面的哪一只蝴蝶？”

孩子思考了一下说：“我想做那只蓝色的蝴蝶，可以在雨里玩水、游泳，好凉快，很好玩。”

“宝贝喜欢玩水是吗？”

“嗯！”

“我们一起去海边玩的时候你开不开心？”

“好开心！”

“你还喜欢在雨里玩？”

“嗯！”

2、“宝贝，你是怎么开始你的创作的？”

“我刚开始还没画后面的内容，只画了封面。不过，我弄洒了东西，你生气了。我就很快画出后面的了！”孩子哈哈大笑（孩子的意思好像还得感谢妈妈呢！愧疚啊！）。

“宝贝，妈妈有时候不如你豁达，今晚你虽然两次弄洒了东西，妈妈生气不想理你，你画画哄妈妈开心，妈妈觉得自己太小气了！”孩子有些意外，也有些不好意思。

“妈妈，你不要因为我生气。我只是太好奇了！”

3、“宝贝，最后一幅画里画的是谁呀？”

“是妈妈和我，妈妈带我去了好多个城市，有十几个吧，成都、武汉、云南......”小手撒开，很兴奋的样子。

“你喜欢旅游吗？”

“喜欢，我们要一起去好多好多地方。”那眼神里都是期待。

4、“房子顶上是什么呀？”

“是气球，可以带着房子飞的，去很多地方”（小气球里有心思啊！想必她是受到了动画电影《飞屋环游记》启发吧！）

我曾经一度认为，生孩子、喂养孩子这是我作为母亲的天责，却被孩子理解成了这是妈妈独一无二的爱；

我曾经一度认为，像蜗牛一样陪她蹒跚学步这是我作为母亲的天责，却被孩子理解成了这是妈妈独一无二的爱；

我曾经一度认为，带你出去外面看更大的世界这是我作为母亲的天责，却被孩子理解为这是妈妈独一无二的爱；

......

直到她会用微笑来回应我，直到她会用拥抱来回应我，直到她会用画画来回应我，我懂了，这个小生命并不那么简单地接受着我给予她的一切，而是那么努力地用自己的方式爱着我。

这是母爱，真正的母爱。我若给予她一生的母爱，或许会收到几生几世的回应。

02

情到浓时，有些感性，这也许就是爱的力量。之后，我也理性地想了想事情的前前后后：

第一、自省。

孩子弄洒了东西，她通过绘本告诉我，她已意识到自己好好地呆着或许就不会发生这些问题。

我也被她带着，由生气转为自省。孩子出于好奇和不小心弄洒了东西，我本应该给她足够多的机会去犯错并去承担或弥补这个错误（而不是替她去收拾），这样她会有意识地去想方设法地避免重蹈覆辙。

第二、理解。

通过绘本和交流，孩子让我明白，她不是有意想打翻东西，只是她有一颗好奇的心，想知道杯子里装的是什么。

孩子“就该.......”的绘本话语，我原本其实蛮担心她看待颜色、自己或者事情都只有一种可能，通过交流消除了我的这种担心，而且发现了小小脑袋里装有更多的想象和创意。

比如她对“蓝色的雨”的想象，不仅仅是出于喜欢玩水，而且对雨中玩耍另有一种希冀；还有，画面中的孩子不仅与妈妈呆在屋子里，还渴望着与妈妈一起坐着气球屋去更多的地方。这里蕴藏了孩子内心世界里潜在的需求、渴望。

孩子认识到自己能够让妈妈开心起来，看得出来，她挺有成就感的。同时我对作品的关注，她对自己的作品也越来越自信。

理解基础上获知需求，理解基础上变得更为自信。

第三、变好。

为了更深入的了解孩子，我分别向美术老师和心理学老师进行了咨询。他们教会我更深入更全面更客观地看待孩子和自己：

比如对于孩子的作品，更为深入的引导可以是这样：宝贝，白色的蝴蝶不一定呆在白色的家里，橙色的蝴蝶也不一定呆在橙色的太阳下面，他们都可以和我们一样自由一样去很多地方......从而引导孩子朝多元多角度看待事物，不给自己的思维和发展设限。

又比如，以前我是一个面子薄的人，总担心自己犯错被人耻笑，我没有想到，自己可以变得如此勇敢诚恳，向孩子道歉，这对孩子的教育具有正向的意义。

和孩子一样，我们也会常常犯错，当我们包容和允许自己犯错，允许自己有缺点存在，也会更包容孩子甚至更多人的错误和缺点。

重要的是，孩子也会如此包容。

03

许多朋友常常对我的“母爱观”发出质疑：母亲太多关注孩子势必忽略自己，或者放下蒸蒸日上的事业，这是好的选择吗？

其实，我不认为这是选择，这更多是一种本能。有些人选择事业，有些人选择孩子......无论如何，对他们而言，任何一种选择都不存在好坏之分，只是本能地选择了对她而言更为重要的。

我的选择是孩子和事业并重，事业不以牺牲孩子的陪伴为前提即可。这是我的“母爱观”，大家可以从以下参详。

据说，孩子从出生那一刻起，就会与父母交流，通过父母，来与这个陌生的世界产生链接。

试想，如果那个婴儿就是你，你对这个世界最大的信心源自哪里？

Of course ，源自父母，以及与父母之间搭建的互爱关系：我们爱你，你感到很安全，你也爱我们，我们感到很幸福。对吧？

今年过年的时候，看到一个视频。一位父亲在老家过完年，驱车离开家乡，孩子们在车后一直跑着追赶车子。那位父亲可能从后车镜里看到了这一幕，挨不住了，下了车，跑过去拥抱自己的孩子。

且不问这时候孩子们的母亲在哪里，就是那一刻那一幕，真的触动到我了。也打从心底，庆幸自己没有给孩子留下这种遗憾。

孩子从小随我长大，无论家里公司发生什么事情，哪怕天翻地覆的事情，我从未让她长时间离开我。这份母女不分的心情，也许是受到我小时候成长环境的影响。

我母亲在哥上小学一年级的时候，为让哥专心的学习，不受幼小的我影响，就让他去到离家有点远，姨妈教书的学校上学。一周回来一次。

后来，每每回忆起小时候，哥常说，那时候离家，他一个字都没学到。母亲也常常追悔那段往事，每次她路经学校，不敢去教室里，而是在学校操场外，等到哥下课，远远地站在树丛边上看他十分钟。

有一次不巧被哥发现了，他哭着追着，要让母亲带他回家。

母亲对孩子一向心慈。无论自己要经受多少辛苦，熬过了那学期就让哥转学到离我们家近的学校读书。从那以后，哥学习很专心，学业进步也很快。

每个家庭都会有或多或少的难处，让幼小的孩子自小留守在老人身边，随着大城市生活加压，留守儿童的比例也越来越大，这些孩子中成才得很多，独立得也早。

然而，成年后，他们自己才会逐渐意识到，生活不停地碰壁，原因是他们始终缺失一种能力——爱的能力，他们想好好爱一个人，却不懂如何好好地爱。

或许他们也可以从爷爷奶奶或者外公外婆那里获得爱的滋养，可这份爱仍然与父母的爱不同，无法取而代之。

很多老人常常说，小孩儿眼力贼，一见年轻人笑也爱笑，看到他们就哭，说孩子喜欢年轻人，嫌弃他们老了。

其实孩子的心地是单纯的，不存在“嫌弃”，那个“嫌弃老人”的孩子，真正只是在找寻Ta的父母。

于孩子的成长之中，若父母缺席了，那么，于孩子的心里，爱的能力也会缺席。而且，TA会用很长的时间，用各种各样的方式找寻父母的爱，直到充分地被满足。而这一切与物质上的满足无关。

我们把孩子的教育交付给老人们的时候，也把孩子的心交付给老人们了。无论我们给予他们多么阔绰的生活条件，于他们，更羡慕的还是身边有父母在的同龄人。

如果让她们在物质条件和父母的陪伴之间作一个选择，我相信孩子们都会选择后者。

在陪伴孩子的时光里，我常常能够感受到孩子的心，就像她笔下的那幅画，色彩或深沉或明亮，线条或粗或细，房子有窗还是没窗，都是她心理的投射。

我们的父母们是否有余出一点时间来倾听她们内心的声音，观赏她们的作品呢？感受她内心所需呢？

过年回老家，孩子一见到空白的纸，哪怕是纸盒，拿起就随性开画。回到学校后，我便给她报了绘画兴趣班。

对孩子兴趣的察觉，也只有时时关注她，才能够发现。对兴趣发展为长项，也只有时时的鼓励和陪伴，才能够坚持下去。这些对孩子的成长真的：很！重！要！

还记得报名后，孩子高兴地小嘴贴在我脸上亲得不肯爬开，那种把持不住的情感，也只有善于表达爱的孩子才会如此真性的释放。

这其实就是爱的能力。爷爷奶奶们看到自己的孙子孙女这般热烈的感情表达，会看作是孩子撒娇的方式。但真正孩子也冲着他们这般亲昵的时候，他们也被暖化了。

有父母陪伴的孩子，才能一点点地习得这种爱的能力，爱的能力是可以一生跟随的幸福力。

我再一次认为，生她养她陪伴她是我作为母亲的天责，也是我对她这一生独一无二的爱。

我愿意为此一生。

母亲节就要到了，看到日渐长大的孩子，感触良多。从为人女儿到为人母亲，这一路走来，very very very 感恩母亲、感恩孩子给我的爱，她们是我一生最大的财富。我想我会一直真诚地告诉她们：我爱你——妈妈，我爱你——宝贝！

妈妈们，节日快乐！

本文来自：以沐（Yimoo316）公众号