最近看了得到大学第0期招生录取的第一批学员名单，里面大咖之多令人叹为观止，不禁反思自己是怎么学习的，怎么样才能在人到中年的时候能够继续学习进步，能够有所突破。
于是在得到上找到这么几篇系列文章，算是给我一个初步的答案。
参考的几篇文章是：
得到大学第0期招生简章
《罗辑思维》第576期|终身学习，学什么？
《罗辑思维》第577期|回到“本来面目”
《罗辑思维》第578期|递进式创新
《硅谷来信》第347封信|哈佛校长艾略特的教育思想
《硅谷来信》第348封信|MOOC是否能够帮助那些没有机会上大学的人？
《硅谷来信》第349封信|关于继续教育的问题
先说一下以上文章关于我的困惑的描述。
罗振宇认为得到产品学习的普遍困惑是：学习不应该是一个没有闭环的事情，一味地输出知识产品，不能称之为“教育”。如果用户买了这门课，学了没有？学习效果怎么样？有没有收获？这个收获怎么强化？换句话说就是无法对学习的效果负责。
吴军也为成人学习提出以下问题：像慕课这种高水平的公开课出现以后，本来的目的是为了让更多的人学到以前不进大学就学不到的系统知识，但实际情况是，不少人挺热闹似地听了几门课，他们中80%听了几次课就不听了，难以从头听到尾，即便是停了下来，也只是取代了看书而已。对提高全民教育水平的贡献可以讲是微乎其微，远没有达到当初设想的目标。该挤破头去名校的还是会去挤破头，今天教育的矛盾早已不是想学知识找不到门路，而是很多人根本不打算学习。慕课等平台的出现可能让教育进一步分化，经营利用它拉大了和大众的距离。
那么以罗振宇团队几百人号称要搞中国最顶级的再教育平台和对科技、教育都有很深造诣的吴军博士他们会给出什么样的答案呢。
我们先来看一下他们看来成人教育应该有哪些方面必须做到：
罗振宇的判断：
1. 个体用户必须要有强烈的学习意愿，这个虽然在得到这个平台上基本不是太大问题，但是他也要让这个意愿从“想象一件事”到“做到具体的一件事”之间距离足够的短，也就是你要有一定的基础。从他第0期的学员我们就可以看出，这些学员已经在一些领域很有建树了。
2. 过去终身学习行业最典型的是商学院，各种MBA。既要有高浓度的课程价值，还要让学员互相连接，形成新的圈子。即学知识、交朋友是上学的两个根本目标。
吴军老师的判断：
1. 好的教育是一种开放的，自行思考的教育。“哲学实验”的思维非常重要，学习者永远把自己放在年轻、求知的位置上。对于终身教育来讲，根本上看每个人内在的动力，和外在条件没有太大关系。
2. 专业的学习，就要达到专业的水平。每个学生毕业的时候应该问问自己，是否真的达到了专业水平。
3. 对于学生，基本素质（包含语言、数学、科学）非常重要。
4. 在好的大学学习比自己学习慕课等在线课程最大的不同是，你可以和高水平的导师直接交流，你身边有一批优秀的同学能一起生活。
5. 学习了课程之后，即使学的再好，如果不能有意识的应用过不了多久就忘了，学到的东西也白学了。
从他们两位的判断来看，几乎是一致的，就是主动、专业、交流、应用，是学习好一切的重中之重。
那么最后我们看看他们给出的答案是什么，也就是说如何做，才能做好终身学习这件事情。
我认为罗振宇的答案，就在他那个自称十分有说明文特点的第0期学员招生简章里。
1.关于主动：得到提出的学习主张是具体、坚忍、好奇、开放，通过他多次对面试体系的不断描述也可想而知，对学员的主动意愿要求是非常高的，因为你既然已经在某些领域做得很好了，你又要来学这门课，一定是你要有新的问题去解决。
2.关于专业：简章里描述更是了得，每门课程背后，都汇集了各界顶尖高手的智慧，呈现了「得到」迄今为止全部知识服务心法。
3.关于交流：学习方式采用线上线下联动式学习，专业学习就在线上，线下也要进行不少于12次的讨论交流。所以他们的招生是以具体城市为核心的，就是方便交流。每周末在北京、上海、深圳三地校区现场举办案例研讨、私董会等线下活动，帮你巩固优质的校友关系。
4.关于应用：得到面试宣称排斥的几类人（PPT派创业者、人脉搜集型投资人、学习目的不明确的成名人物）大概就是要对学而不用的人的一种筛选。
吴军老师也给出的三个方法：
1.自己学习，这种方法对少数人是有效的，比如研究型大学的教授们。对于大多数人来说，效果很一般。
2.抱团学习，就是上培训班。得到APP其实就类似一个线上培训班，《硅谷来信》虽然早于得到目前招生的时间线，但是他在当时的文章中就已经点出了得到模式的一些问题，他原话是这么说的：
那些五年内没有参加过任何集中培训的上班族，其实已经落伍了。对于各种培训，短则两三天，长则几个星期，每过一段时间参加一次是必须的，它们的特点都是大家集中起来一起学习，在这样的环境下才有压力将培训的内容学习完。
当然，像“得到” App 这样，将一门课分散在一年内讲完，也是可以的，而这能够坚持下来的前提，是经常参加讨论和发言。
参加培训的人最后的收获不仅仅取决于是否专心听讲了，还在于是否将所学的内容应用上了，今天好的培训都有课后随访，而仅仅以挣钱为目的的培训则是收完钱就了事了。
可以说当时说的是非常委婉了。
3.干脆再读一个学位。
在美国再读一个学位在一些一流大学已经非常流行，在中国目前的情况我个人非常不看好。在中国，大部分工薪阶层身上背负着房子、车子、孩子的包袱，想脱产再学习只能指望运气好，搭上了被风吹起来的猪，快速攒下第一桶金，才有可能实现。而如果靠原有技能攒下原始积累又很难，所以这个方案对于大部分人成为渺茫的方案。
好了，现在看我们也能理解为什么当下经济不景气的时候，各种“知识服务”搞的风生水起了。忘了是谁说过，教育类项目最好干的就是学前教育和成人教育，他们意愿很强烈，但是成果你不用去考核，因为学员（或家长）自己也知道不会立竿见影的。可见目前「得到」算是业界最讲良心的培训班之一了。
